Priyorite mwen yo
1. Fè konsepsyon pou moun nan, pa pou mwayèn nan.
Mwen kwè chak timoun se yon pasaje inik sou yon vwayaj aprantisaj. Defans mwen baze sou yon prensip senp: lè nou mete profil aprantisaj endividyèl yon timoun—neurodivèjan oswa neurotipik—nan sant, syans aprantisaj la ka finalman pran efè.
Mwen konekte done klinik ak pratik nan sal klas pou asire chak elèv jwenn sipò, olye pou yo fòse yo nan yon sistèm inivèsèl. Kote kèk moun wè yon "manke efò," mwen wè yon dezakò ant achitekti nèwolojik yon timoun ak konsepsyon sal klas 19yèm syèk la. Mwen pa defann plis efò nan men elèv la; mwen defann yon pi bon konsepsyon nan men enstitisyon an.
2. Enklizyon pa defo
Sistèm yo ta dwe bati depi nan kòmansman pou divèsite biyolojik ak devlopmantal. Mwen defann yon achitekti edikatif ki konsidere newodivèsite kòm nòmal, olye pou trete li kòm yon eksepsyon pou jere. Enklizyon pa yon adisyon "espesyal"; se yon kondisyon estriktirèl.
3. Rabese diferans ki genyen ant klinik la ak sal klas la
Konesans syantifik ki soti nan laboratwa souvan pran plizyè ane pou rive nan sal klas la. Mwen travay pou fèmen diferans sa a. Lè m tradui done medikal ak devlopman ki konplèks an estrateji edikatif ki ka aplike, mwen ede lekòl ak fanmi bati sistèm sipò ki baze sou prèv ak reyalite.
4. Konesans Kiltirèl ak Linguistik
Sistèm yo dwe aksesib pou tout moun, kèlkeswa lang yo pale oswa orijin kiltirèl yo. Travay mwen enfòme pa yon pèspektiv mondyal ak yon angajman pou asire ke baryè kominikasyon pa janm anpeche dwa yon timoun pou jwenn yon edikasyon kalite siperyè.
Kalifikasyon yo
Kòm yon Paran Siplit pou Edikasyon Espesyal nonmen pa leta (SESP), mwen sèvi kòm vwa legal pou elèv ki anba gad leta. Travay sa a se kè batay defans mwen—asire ke elèv ki pi vilnerab yo resevwa menm atansyon rigoure, pèsonalize tankou nenpòt lòt timoun.
Pouvwa Eksperyans Vre
Sistèm yo chanje sèlman lè nou koute moun yo fèt pou sèvi. Si ou se yon elèv, yon paran, oswa yon moun ki te navige nan mank ki genyen nan sistèm edikasyon oswa sante mantal nou yo, mwen envite w pataje pèspektiv ou. Konesans ou yo ede gide defans mwen epi enfòme travay mwen pou bati anviwònman aprantisaj ki pi imenize ak aksesib.
(Nòt: Pou pwoteje vi prive, pa mete idantifyan pèsonèl sansib oswa dosye medikal espesifik nan mesaj inisyal ou.)
Sipò Dirèk pou Fanmi yo
Navige nan pwosesis IEP oswa 504 la ka santi l akablan. Mwen dedye yon pati nan tan mwen pou defans pro bono ak konsiltasyon pou fanmi ki nan sitiyasyon ki mande anpil sipò oswa k ap fè fas ak defi sistemik kounye a. Si ou bezwen yon vwa ekspè bò kote ou, tanpri kontakte m.
Diskisyon ak Chanjman Sistèmik
Mwen akeyi konvèsasyon ak edikatè, chèchè, ak lòt defansè. Si w enterese nan refòm sistèm edikasyon, konsepsyon neuroinklizif, oswa pwojè kolaboratif potansyèl, ann kòmanse yon dyalòg.
Konsiderasyon Resan
Not Lowering Standards, But Rethinking the Bar
Who benefits, who gets left behind, and a question we have not asked clearly enough: What are students supposed to know by graduation—really?…
Read article →
A Scientist’s Critique of the MCAS: What My Daughter Taught Me About Systemic Failure
Applying a translational research lens to the broken feedback loops in our schools—and how we can re-architect the way we measure human potential.…
Read article →