Yon sistèm sèlman fò jan li kapab sèvi chak pasaje, kèlkeswa chemen yo.

Si sistèm lekòl nou an se yon bato feri, elèv yo se pasaje yo epi edikatè yo se navigatè yo. Men pou anpil fanmi, ramp monte a twò pant, kat la konfizyon, epi motè a pa ajiste ak bezwen inik pitit yo.

Mwen travay nan de wòl ki byen konekte.

Kòm yon defansè, mwen kanpe bò kote fanmi yo—mwen asire vwa yo tande epi pitit yo pa neglije.

Kòm yon estratejis, mwen egzamine epi ranfòse sistèm nan li menm—soti nan sal motè a rive nan pon navigasyon an pou rive nan far la—pou asire li fonksyone avèk klète, responsablite, ak swen.

Travay mwen chita nan entèseksyon syans klinik ak estrateji edikasyon. Kit m ap tradui done medikal konplèks an IEP ak Plan 504 ki klè e ki ka aplike, oswa m ap idantifye blokaj enstitisyonèl ki sibtilman kenbe elèv yo dèyè, objektif mwen rete menm: asire ke bato a bati pou transpòte chak pasaje an sekirite.

Paske yon edikasyon ekselan se pa sèlman sou nòt. Se pou ekipe elèv yo ak konesans, rezilyans, konpetans pou lavi, ak byennèt—pou yo ka antre nan lavni ak konfyans.