ተማሪዎቻችን ከትምህርት ቤት በኋላ ለሕይወት በእርግጥ ዝግጁ ናቸው? አንዳንድ ተመራቂዎች አሁንም ሥራ ለማግኘት ይቸገራሉ። ለእያንዳንዱ ተማሪ በእውነተኛ ዓለም ክህሎቶች፣ የምክር አገልግሎት እና ለሙያ ዝግጁነት እንስጥ -- ስለዚህ ከትምህርት ቤት በልበ ሙሉነት እና ዝግጁ ሆነው ይወጣሉ።.
ተማሪዎቻችን ከትምህርት ቤት በኋላ ለሕይወት በእርግጥ ዝግጁ ናቸው? አንዳንድ ተመራቂዎች አሁንም ሥራ ለማግኘት ይቸገራሉ። ለእያንዳንዱ ተማሪ በእውነተኛ ዓለም ክህሎቶች፣ የምክር አገልግሎት እና ለሙያ ዝግጁነት እንስጥ -- ስለዚህ ከትምህርት ቤት በልበ ሙሉነት እና ዝግጁ ሆነው ይወጣሉ።.
የወላጅ-መምህር ኮንፈረንሶች እንደ አድካሚ ስራ ሊሰማቸው አይገባም። እውነተኛ የቤተሰብ ተሳትፎ እያንዳንዱን ልጅ እንዴት እንደሚያሳድግ እና ውጤታማ የሆኑ ኮንፈረንሶችን እንዴት እንደሚለማመዱ ይወቁ!
በቅርቡ አንዲት እናት "ልጄን ምን ላዘጋጅለት?" ብላ ጠየቀችኝ፤ አዲሱ የትምህርት ዘመን ሲጀምር ወቅታዊ ጥያቄ። በዚህ አጭር ቪዲዮ፣ ልጆች በማወቅ ጉጉት፣ በፈጠራ እና በህይወት ክህሎቶች እንዲበለጽጉ እንዴት መርዳት እንደሚቻል ግንዛቤዎችን አካፍላለሁ። ስለ ሶስት ዋና ዋና ቅድሚያ የሚሰጣቸው ነገሮች ፍትሃዊነት፣ ተደራሽነት እና ስኬት የበለጠ ይወቁ።...
ተማሪዎቻችን ከትምህርት ቤት በኋላ ለሕይወት በእርግጥ ዝግጁ ናቸው? አንዳንድ ተመራቂዎች አሁንም ሥራ ለማግኘት ይቸገራሉ። ለእያንዳንዱ ተማሪ በእውነተኛ ዓለም ክህሎቶች፣ የምክር አገልግሎት እና ለሙያ ዝግጁነት እንስጥ -- ስለዚህ ከትምህርት ቤት በልበ ሙሉነት እና ዝግጁ ሆነው ይወጣሉ።.
ትምህርት ቤቶች ቤተሰቦችን እያሳደጉ ነው? እያንዳንዱ ልጅ ድጋፍ ይገባዋል - የፈተና ውጤቶች ብቻ አይደሉም። ተጠያቂነት እንክብካቤ እንጂ ጥፋተኛ አይደለም። 💬 ትምህርት ቤቶች በተሻለ መንገድ እንዴት መግባባት አለባቸው?
ትምህርት ቤቶች የአዕምሮአዊ እውቀትን ማስተማር አለባቸው? ይህ በሁሉም ሰው አእምሮ ውስጥ የሚነሳ ጥያቄ ነው። የአዕምሮአዊ እውቀት (AI) በእርግጥ መልሱ ነው - ወይስ የቅርብ ጊዜ አዝማሚያ ብቻ? በዚህ ቪዲዮ ውስጥ፣ ትኩረቱ እንዴት እንደምናስተምር ብቻ ሳይሆን እንዴት እንደምናስተምር ላይ መሆን እንዳለበት አካፍላለሁ። ምክንያቱም ልጆችን ለወደፊቱ ማዘጋጀት ማለት ለመማር ማዘጋጀት ማለት ነው - ምንም ይሁን ምን…
ተማሪዎቻችን ከትምህርት ቤት በኋላ ለሕይወት በእርግጥ ዝግጁ ናቸው? አንዳንድ ተመራቂዎች አሁንም ሥራ ለማግኘት ይቸገራሉ። ለእያንዳንዱ ተማሪ በእውነተኛ ዓለም ክህሎቶች፣ የምክር አገልግሎት እና ለሙያ ዝግጁነት እንስጥ -- ስለዚህ ከትምህርት ቤት በልበ ሙሉነት እና ዝግጁ ሆነው ይወጣሉ።.
ልጆች አስተማሪዎች እንጂ ስልተ ቀመሮች አያስፈልጉም። ቴክኖሎጂ መሳሪያ መሆን አለበት - አስተማሪ አይደለም። የሰው ልጅ ግንኙነትን ወደ ትምህርት እናምጣ።.
እያንዳንዱ ልጅ በተለየ መንገድ ይማራል። ይህ ጥንካሬ እንጂ ችግር አይደለም። በዚህ ቪዲዮ ውስጥ፣ ጂያ-ጂንግ ሊ ትምህርት ቤቶቻችን ከአንድ መጠን ጋር የሚስማማ ትምህርት አልፈው እያንዳንዱ ልጅ እንዲበለጽግ የሚያስችል ሁሉን አቀፍ፣ ተማሪን ማዕከል ያደረገ ትምህርት ለምን መከተል እንዳለባቸው ያብራራል። በጣም ብዙ ጊዜ፣ እንደ ዲስሌክሲያ፣ ADHD ወይም ኦቲዝም ያሉ የመማር ልዩነት ያላቸው ልጆች “ያልተለመደ” ተብለው ይጠራሉ። ያ አይደለም…