Os nossos alunos estão realmente preparados para a vida depois da escola? Alguns recém-formados ainda têm dificuldades em encontrar trabalho. Vamos dar a cada aluno competências do mundo real, mentoria e preparação para a carreira — para que saiam da escola confiantes e preparados.
Os nossos alunos estão realmente preparados para a vida depois da escola? Alguns recém-formados ainda têm dificuldades em encontrar trabalho. Vamos dar a cada aluno competências do mundo real, mentoria e preparação para a carreira — para que saiam da escola confiantes e preparados.
As reuniões de pais e professores não devem ser uma tarefa aborrecida.
Descubra como o verdadeiro envolvimento da família pode fazer com que todas as crianças prosperem e como ter conferências que funcionam!
Recentemente, uma mãe perguntou-me: "Para que devo preparar o meu filho?". Uma pergunta oportuna com o início do novo ano letivo.
Neste pequeno vídeo, partilho ideias sobre como ajudar as crianças a prosperar — não apenas a aprender — através da curiosidade, criatividade e competências para a vida.
Saiba mais sobre as minhas Três Prioridades Fundamentais
Equidade, Acesso e Realização O...
Os nossos alunos estão realmente preparados para a vida depois da escola? Alguns recém-formados ainda têm dificuldades em encontrar trabalho. Vamos dar a cada aluno competências do mundo real, mentoria e preparação para a carreira — para que saiam da escola confiantes e preparados.
Are schools really keeping families in the loop?
Every child deserves support — not just test scores. Accountability is care, not blame.
💬 How should schools communicate better?
Should schools teach AI? It’s the question on everyone’s mind.
Is AI really the answer — or just the latest trend? In this video, I share why the focus should be on how we teach, not just what we teach. Because preparing kids for the future means preparing them to learn — no matter…
Os nossos alunos estão realmente preparados para a vida depois da escola? Alguns recém-formados ainda têm dificuldades em encontrar trabalho. Vamos dar a cada aluno competências do mundo real, mentoria e preparação para a carreira — para que saiam da escola confiantes e preparados.
As crianças precisam de professores, não de algoritmos. A tecnologia deve ser uma ferramenta — não o professor. Vamos trazer de volta a ligação humana à educação.
Every child learns differently — and that’s a strength, not a problem.
In this video, Jia-Jing Lee explains why our schools must move beyond one-size-fits-all education and adopt inclusive, student-centered learning that enables every child to thrive. Too often, kids with learning differences like dyslexia, ADHD, or autism are labeled as “abnormal.” That’s not…
