አንድ ስርዓት ጠንካራ የሚሆነው እያንዳንዱን ተሳፋሪ መንገድ ቢከተልም የማገልገል አቅሙ ብቻ ነው።.

የትምህርት ቤታችን በጀልባ የሚጓዝ ከሆነ፣ ተማሪዎች ተሳፋሪዎች ሲሆኑ አስተማሪዎች ደግሞ መርከበኞች ናቸው። ነገር ግን ለብዙ ቤተሰቦች የመሳፈሪያው መወጣጫ በጣም ቁልቁለት ነው፣ ካርታው ግራ የሚያጋባ ነው፣ እና ሞተሩ ከልጃቸው ልዩ ፍላጎቶች ጋር አይጣጣምም።.

በሁለት በቅርበት በተያያዙ ሚናዎች እሰራለሁ።.

እንደ ጠበቃ፣ ከቤተሰቦች ጎን እቆማለሁ - ድምፃቸው እንዲሰማ እና ልጆቻቸው እንዳይዘነጉ አደርጋለሁ።.

እንደ ስትራቴጂስት፣ ስርዓቱን በግልፅ፣ በተጠያቂነት እና በጥንቃቄ እንዲሰራ - ከሞተር ክፍሉ እስከ ዳሰሳ ዴክ እስከ መብራት ሀውስ - እራሱን እመረምራለሁ እና አጠናክራለሁ።.

ስራዬ የክሊኒካል ሳይንስ እና የትምህርት ስትራቴጂ መጋጠሚያ ላይ ያተኩራል። ውስብስብ የሕክምና መረጃዎችን ወደ ግልጽ፣ ተግባራዊ ሊሆኑ ወደሚችሉ የIEP እና የ504 ዕቅዶች እየተረጎምኩ ወይም ተማሪዎችን በድብቅ የሚያስጨንቁ ተቋማዊ ማነቆዎችን እየለየሁ ቢሆን፣ ትኩረቴ አንድ ነው፡ ጀልባው እያንዳንዱን ተሳፋሪ ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ለማጓጓዝ መገንባቱን ማረጋገጥ።.

ምክንያቱም እጅግ በጣም ጥሩ ትምህርት ውጤት ብቻ አይደለም። ተማሪዎችን በእውቀት፣ በጽናት፣ በህይወት ክህሎቶች እና ደህንነት ማስታጠቅ ነው -- ስለዚህም ወደፊት በራስ መተማመን እንዲኖራቸው።.