أنا جيا-جينغ ليJia-Jing Lee — عالمة طبية، قائدة مجتمعية، وأم لطفلين يدرسان في المدارس العامة في كامبريدج.
بدأت رحلتي للترشح لعضوية لجنة المدارس قبل أكثر من عقد من الزمان، عندما واجهتُ تحديات تأمين الدعم المناسب لابني من ذوي الاحتياجات الخاصة في منطقة مدارس كامبريدج العامة (CPS). لقد عشت بنفسي الإحباطات التي تواجهها العائلات أثناء سعيها للدفاع عن أطفالها — وخاصة خلال عملية برنامج التعليم الفردي (IEP).
كنت مؤخرًا جزءًا من مجتمع مدرسة كينيدي-لونغفيلو — وهي مدرسة ابنتي — حيث رأيت كيف تُركت مدرسة في منطقة عالية الاحتياج غالبًا دون الدعم المستمر الذي تستحقه. لم يكن ذلك فشلًا من المعلمين، بل نتيجة لقصور في الدعم على مستوى المنطقة التعليمية وقرارات السياسات التي تركت المدرسة دون خدمات كافية. عندما لا تدعم المنطقة التعليمية مدرسةً ما، يشعر المجتمع بأكمله — الطلاب، والعائلات، والمعلمون — بذلك الغياب. في أنحاء المنطقة التعليمية، أعربت العديد من العائلات والمعلمين عن مخاوف مماثلة بشأن نقص الدعم المستمر في مجتمعات مدارسهم. لقد فتح لي هذا الواقع عيني على كيفية تأثير الإهمال الهيكلي على قدرة المدرسة على الازدهار — وعلى مدى الحاجة الملحة لنظام يساند كل مدرسة.
تتمتع مدارس كامبريدج العامة (CPS) بالعديد من البرامج القوية والمعلمين المخلصين والنقاط المضيئة التي تستحق الاحتفال—وأنا أؤمن بأننا نستطيع البناء على هذه النقاط القوية بينما نواجه المجالات التي لا يزال فيها الطلاب والأسر يتعرضون للتجاهل.
بصفتي أمًّا ومعلّمة ومتعلمة مدى الحياة، أؤمن أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عندما يكونون مندمجين، فضوليين، وملهمين للإبداع. التعلم المليء بالفرح ليس رفاهية—بل هو ضروري. عندما يشعر الطلاب بالحماس والاهتمام، يتحفزون للتعلم بعمق والنمو بثقة. هكذا نُشكّل المتعلمين مدى الحياة—ليس من خلال الضغط، بل من خلال المعنى والغاية.
لهذا السبب، أُرشّح نفسي بناءً على ثلاث أولويات أساسية:
الإنصاف، الوصول، والإنجاز.
توجّهني هذه القيم في كل ما أقوم به—لأضمن أن يُرى كل طفل، ويحصل على الدعم، ويواجه التحديات بطريقة تساعده على الازدهار. أنا ملتزمة أيضًا بدعم المتعلمين المتقدمين وأولئك الذين يزدهرون في مدارسنا، من خلال توسيع الفرص للاستكشاف العميق، والتحديات الهادفة، وتنمية القيادة.
تشمل أولوياتي:
سد فجوات الفرص وتحسين دعم التعليم الخاص
— بما في ذلك البرامج القائمة على المشاريع وبرامج اللغات المتعددة — لجميع all توسيع التعلم الممتع والجذاب والتحديالمتعلمين
إعطاء الأولوية للصحة النفسية، ومهارات الحياة، والتقييمات ذات المعنى التي تعكس التقدم الحقيقي
تعزيز التواصل بين العائلات والمعلمين والمدارس وقيادة المنطقة التعليمية — بما في ذلك لجنة المدارس
إذا تم انتخابي، سأكرس وقتي بالكامل لهذا الدور — سأعقد ساعات مكتبية أسبوعية، وأزور جميع المدارس بانتظام، وأكون متاحًا بالكامل للطلاب، والأسر، والمعلمين، والموظفين، وأفراد المجتمع. هدفي هو أن أكون عضوًا ظاهرًا، مسؤولاً، ومستجيبًا في لجنة المدارس.
بفضل خبرتي العالمية وجذوري العميقة في المجتمع المحلي، أنا مستعدة لأقدم قلبي، ورؤى عملية، والتزامًا بدوام كامل لخدمة كل متعلم وكل صوت.