Nhà Khoa học Y tế. Chuyên gia Chiến lược Hệ thống. Lãnh đạo Tổ chức Phi lợi nhuận.
Jia-Jing Lee là một nhà khoa học y tế và kiến trúc sư hệ thống, chuyên tâm vào việc kết hợp bằng chứng lâm sàng với chính sách tổ chức nhằm đảm bảo mọi học viên đều có một lộ trình vững chắc về mặt cấu trúc để vươn tới sự xuất sắc. Với tư cách là người sáng lập một tổ chức từ thiện quốc tế và Giám đốc điều hành của Solentis Strategy, bà đã thu hẹp khoảng cách giữa phòng thí nghiệm và cộng đồng để xây dựng những hệ thống bền vững hơn, dựa trên bằng chứng cho tất cả mọi người.
Khoa học, Vận động chính sách và Gắn kết Sáng tạo
Mọi trẻ em đều xứng đáng có một trải nghiệm học tập thực sự hiệu quả – một trải nghiệm mang lại sự hỗ trợ, hướng dẫn và rõ ràng trong mọi khía cạnh. Công việc của tôi thu hẹp khoảng cách giữa khoa học y tế và hoạt động vận động trong thế giới thực để biến điều đó thành hiện thực. Với đào tạo tiến sĩ về di truyền lâm sàng, tôi nhìn xa hơn các báo cáo ở trường để hiểu được các hệ thống sinh học và thể chế phức tạp đằng sau chúng.
Nơi khoa học gặp gỡ hệ thống
Tôi được đào tạo với tư cách là một nhà khoa học y tế, nhận bằng Tiến sĩ về Di truyền Ung thư từ Viện Karolinska, sau đó tiến hành nghiên cứu sau tiến sĩ tại Trường Y Harvard. Cho dù tôi đang nghiên cứu một bộ gen hay tìm hiểu về một khu học chánh, tôi đều sử dụng cùng một mức độ chính xác. Tôi tìm kiếm những điểm yếu của hệ thống, dữ liệu thực sự đang nói gì với chúng ta và cách xây dựng các chiến lược thực tế, đa ngành để giúp mỗi học sinh tiến về phía trước.
Xây dựng Cầu nối, Trong nước và Quốc tế
Bên cạnh phòng thí nghiệm, tôi đã dành gần một thập kỷ để lãnh đạo các sáng kiến phi lợi nhuận hỗ trợ sức khỏe tinh thần và cảm xúc trên toàn thế giới. Thông qua tổ chức tôi đã thành lập, tôi phát triển các dự án giáo dục và văn hóa bắt nguồn từ giáo lý Phật giáo—từ việc tạo ra truyện tranh khám phá cuộc sống và học tập đến việc xây dựng thư viện tài liệu nghiên cứu có thể tiếp cận công cộng, tập trung vào sức khỏe tinh thần và khả năng phục hồi nội tâm.
Đây là những dự án lấy con người làm trung tâm, nhằm bảo tồn trí tuệ đồng thời cung cấp các công cụ thiết thực cho sức khỏe cảm xúc hiện đại. Tôi điều phối một mạng lưới tình nguyện viên và chuyên gia toàn cầu để đảm bảo các nguồn lực này tiếp cận và thu hút người học ở mọi nơi.
Đồng thời, tôi điều hành Solentis Strategy, một công ty tư vấn chiến lược giúp các cá nhân, trường học, tổ chức phi lợi nhuận, tổ chức y sinh và các thể chế biến đổi bằng chứng thành những thay đổi có ý nghĩa và bền vững. Tôi cũng tham gia vào nhiều hội đồng quản trị của các tổ chức phi lợi nhuận, định hướng chiến lược dài hạn, phát triển và trách nhiệm giải trình.
Những kinh nghiệm này—từ các dự án phi lợi nhuận đến công việc tư vấn chiến lược—tiếp tục định hình cách tôi tiếp cận giao tiếp, thiết kế hệ thống và lãnh đạo, nhấn mạnh sự rõ ràng, sự quan tâm và các kết quả thực sự tạo ra sự khác biệt.
Học hỏi từ bên trong ra ngoài
Tôi không chỉ nghiên cứu hệ thống; tôi điều hướng chúng từ tuyến đầu.
- Người ủng hộ được Nhà nước bổ nhiệm Với tư cách là Phụ huynh Đại Diện Giáo Dục Đặc Biệt (SESP), tôi được Thịnh vượng chung Massachusetts bổ nhiệm làm người ra quyết định giáo dục hợp pháp cho học sinh trong diện quản lý của nhà nước, điều hướng các giao điểm phức tạp giữa Sở Nhiễm vụ Gia đình (DCF) và các khu học chánh.
- Góc nhìn của phụ huynh: Là một người mẹ đã trải qua quy trình Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP), tôi hiểu gánh nặng của sự im lặng khi nhu cầu của trẻ không được đáp ứng. Tôi đấu tranh với trái tim của một đối tác và khối óc của một nhà khoa học.
- Thiết kế Giáo dục Cá nhân hóa Tôi đã cho con mình học tại nhà—bảy năm cho con tôi có nhu cầu đặc biệt về thần kinh và ba năm cho con tôi bình thường về thần kinh—tích lũy được những hiểu biết sâu sắc về cách các bộ óc khác nhau học hỏi và tại sao một số môi trường giáo dục lại không đáp ứng được.
Kinh nghiệm này định hình mọi lời khuyên tôi đưa ra. Phương pháp của tôi luôn lấy trẻ làm trung tâm, đảm bảo khoa học về việc học phục vụ nhu cầu riêng biệt của từng học sinh. Tôi biết mức độ quan trọng vì tôi đã trải qua, và tôi tin rằng khi chúng ta đặt trẻ làm trung tâm, con đường phía trước sẽ trở nên rõ ràng.
Một Người Xây Dựng Cầu Nối Đa Văn Hóa
Tôi đã sống ở 5 quốc gia thuộc 4 châu lục, mang đến một “thư viện sống” toàn cầu về các giải pháp cho những thách thức mang tính địa phương. Tôi không chỉ là cầu nối ngôn ngữ và văn hóa; tôi kết nối các hệ thống. Kinh nghiệm làm lãnh đạo trong lĩnh vực phi lợi nhuận quốc tế đã dạy tôi rằng “Xuất sắc trong học thuật” thực sự chỉ có thể đạt được khi một hệ thống có khả năng thích ứng văn hóa và chính xác về ngôn ngữ.
Quản trị Ngôn ngữ & Văn hóa
Công việc “Người kiến tạo cầu nối” của tôi được hỗ trợ bởi việc quản lý các dự án trí tuệ phức tạp, xuyên biên giới.
- Giám sát Dịch thuật Toàn cầuTôi đã chỉ đạo các nhóm quốc tế trong việc điều chỉnh các tác phẩm triết học và kỹ thuật phức tạp sang tiếng Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Tây Tạng, Romania, Ý, Đức, Thái Lan và các ngôn ngữ khác.
- Quản lý Thuật ngữ: Tôi chuyên về việc điều chỉnh thuật ngữ lâm sàng, pháp lý và triết học trên các khuôn khổ ngôn ngữ đa dạng để đảm bảo sự chính xác về khái niệm và khả năng đáp ứng văn hóa.
Tôi tin rằng các tổ chức nên hoạt động như một gia đình lành mạnh—nơi giao tiếp rõ ràng, mọi tiếng nói đều được lắng nghe, và mọi “hành khách” trên hành trình đều đến đích an toàn.
Dù áp dụng sự chính xác của Di truyền Lâm sàng hay điều hướng những thách thức về cấu trúc của hệ thống trường công lập, sứ mệnh của tôi vẫn giữ nguyên: đảm bảo khoa học về học tập được phản ánh trong các hệ thống phục vụ cộng đồng của chúng ta, đồng thời nuôi dưỡng sự tò mò, sức khỏe và khả năng phục hồi của mỗi người học.
Thông tin chi tiết gần đây
Không hạ thấp tiêu chuẩn, mà là suy nghĩ lại về ngưỡng
Ai được hưởng lợi, ai bị bỏ lại phía sau, và một câu hỏi chúng ta chưa hỏi đủ rõ: Học sinh thực sự nên biết gì khi tốt nghiệp?…
Đọc bài báo →Một nhà khoa học phê bình MCAS: Con gái tôi đã dạy tôi về những thất bại mang tính hệ thống
Áp dụng lăng kính nghiên cứu chuyển giao vào các vòng lặp phản hồi bị lỗi trong trường học của chúng ta—và cách chúng ta có thể tái cấu trúc cách đo lường tiềm năng con người.…
Đọc bài báo →