सामग्रीमा जानुहोस् फुटरमा जानुहोस्

उत्कृष्ट शिक्षा = शैक्षिक उत्कृष्टता + जीवन कौशल + कल्याण

प्रणालीलाई प्रत्येक सिकारुको लागि प्रभावकारी बनाउने

कुनै प्रणाली तब मात्र बलियो हुन्छ जब यसले हरेक यात्रुलाई, उनीहरूको मार्ग जे भए पनि, सेवा दिन सक्छ।.

यदि हाम्रो विद्यालय प्रणाली डुङ्गा हो भने, विद्यार्थीहरू यात्रु हुन् र शिक्षकहरू मार्गदर्शक हुन्। तर धेरै परिवारका लागि चढ्ने र्याम्प धेरै तीखा छ, नक्सा अलमल्ल छ, र इन्जिन उनीहरूको बच्चाको विशिष्ट आवश्यकताअनुसार मिलाइएको छैन।.

म दुई नजिकसँग सम्बन्धित भूमिकाहरूमा काम गर्छु।.
एक अधिवक्ताको रूपमा, म परिवारहरूको साथमा उभिन्छु—उनीहरूको आवाज सुनिन्छ र उनीहरूका बालबालिकाहरू बेवास्तामा नपर्ने सुनिश्चित गर्दै।.

रणनीतिकारको रूपमा, म प्रणालीलाई नै जाँच गरी सुदृढ बनाउँछु—इन्जिन कोठादेखि नेभिगेसन डेक हुँदै प्रकाशस्तम्भसम्म—यसले स्पष्टता, जवाफदेहिता र हेरचाहका साथ सञ्चालन होस् भनी सुनिश्चित गर्दै।.

मेरो काम क्लिनिकल विज्ञान र शिक्षा रणनीतिको संगमस्थलमा अवस्थित छ। जटिल चिकित्सा डेटालाई स्पष्ट र कार्यान्वयनयोग्य IEPs र 504 योजनाहरूमा अनुवाद गरिरहेको होस् वा विद्यार्थीहरूलाई सूक्ष्म रूपमा पछाडि धकेल्ने संस्थागत अवरोधहरू पहिचान गरिरहेको होस्, मेरो ध्यान एउटै रहन्छ: प्रत्येक यात्रुलाई सुरक्षित रूपमा बोक्न सक्ने डुङ्गा तयार छ भनी सुनिश्चित गर्नु।.

किनभने उत्कृष्ट शिक्षा केवल ग्रेडको कुरा मात्र होइन। यो विद्यार्थीहरूलाई ज्ञान, दृढता, जीवन कौशल र कल्याणले सुसज्जित बनाउने कुरा हो—ताकि उनीहरू आत्मविश्वासका साथ भविष्यमा पाइला टेक्न सकून्।.

डा. जिया-जिङ लीको बारेमा

चिकित्सा वैज्ञानिक · प्रणाली रणनीतिकार · गैर-नाफामुखी नेता

जिया-जिङ ली एक चिकित्सा वैज्ञानिक र प्रणालीगत वास्तुकार हुन्, जो प्रत्येक सिकारुलाई संरचनात्मक रूपमा सुदृढ उत्कृष्टताको मार्ग सुनिश्चित गर्न क्लिनिकल प्रमाणलाई संस्थागत नीतिसँग मिलाउन समर्पित छिन्। एक अन्तर्राष्ट्रिय परोपकार संस्थाकी संस्थापक र सोलेंटीस स्ट्र्याटेजीकी प्रमुखको रूपमा, उनी सबैका लागि थप लचिलो, प्रमाणमा आधारित प्रणालीहरू निर्माण गर्न प्रयोगशाला र समुदायबीचको खाडल पुर्छिन्।.

नेभिगेटरको मार्ग:
विज्ञान, सेवा र प्रणालीहरूमा एक संवाद

मैले मेरो करियरको पहिलो भाग कारोलिन्स्का र हार्वर्डका प्रयोगशालाहरूमा बिताएँ, तर मेरो काम सधैं एउटै लक्ष्यले प्रेरित भएको छ: मानव सेवामा वैज्ञानिक कडाइ लागू गर्नु। यी चिन्तनहरू ती सिद्धान्तहरूबारे हुन् जसले मलाई माइक्रोस्कोपबाट आज म नेतृत्व गरिरहेको प्रणालीगत वकालतसम्म पुर्‍याए।.

जीवन सिधा रेखामा अघि बढ्दैन, यद्यपि समाजले प्रायः त्यस्तै भएको देखाउन खोज्छ। कारोलिन्स्का, हार्वर्ड, गैरनाफामुखी संस्था स्थापना र व्यवस्थापन, र शिक्षा वकालत हुँदै मेरो मार्ग परम्परागत रूपमा निर्धारित थिएन—यो तब खुल्दै गयो जब मैले वास्तविक जिम्मेवारी र आवश्यकताहरूको सामना गरेँ। समयसँगै, मैले ती अनुभवहरूलाई अर्थपूर्ण यात्रामा परिणत गरेँ, जसले मलाई दृढता, जिज्ञासा, व्यावहारिक बुद्धिमत्ता, र साँच्चिकै अरूको सेवा गर्ने क्षमता प्रदान गर्‍यो।.

हामी प्रायः शिक्षा र करियरलाई कुनै निश्चित गन्तव्यतर्फको स्थिर मार्गजस्तै व्यवहार गर्छौं। तर वास्तविकता डुङ्गा यात्राजस्तै हुन्छ: मौसम परिवर्तन हुन्छ, धाराहरू सर्छन्, र कहिलेकाहीँ इन्जिन अड्किन्छ। सीप भनेको पहिले नै बनाइएको नक्सा पछ्याउनु होइन—सीप भनेको धाराहरू पढ्न र आवश्यक परे समायोजन गर्न सिक्नु हो।.

केहीले “अपरम्परागत” भन्छन् भन्ने बाटोले मलाई सिकाएको छ कि उपलब्धि मात्र पद वा उपाधि होइन। यो त योजना परिवर्तन हुँदा अनुकूलन गर्ने, स्थिर रहने र अगाडि बढिरहने क्षमता हो। त्यो दृष्टिकोणले मेरो सबै कामलाई आकार दिन्छ। म कुनै संस्थाको लेखापरीक्षण गरिरहेको होस् वा विद्यालय समुदायलाई सहयोग गरिरहेको होस्, म पूर्ण प्रणाली खोजिरहेको छैन—म त्यस्तो लचिलो प्रणाली खोजिरहेको छु जसले साँच्चिकै यसका लागि बनाइएका मानिसहरूलाई सेवा गर्न सकोस्।.

मैले आफ्नै काम र जीवनमा यस्तै अनिश्चितता भोगिसकेकोले यो अझ आवश्यक हुन्छ। म कुनै संस्थाको लेखा परीक्षण गरिरहेको होस् वा कुनै बच्चा वा परिवारको पक्षमा वकालत गरिरहेको होस्, म संरचनात्मक अखण्डता खोज्छु—वास्तवमा के भइरहेको छ र प्रक्रियाले इच्छित लक्ष्यसँग मेल खान्छ कि खाँदैन। प्रणालीहरू प्रायः असफल हुन्छन् किनभने तिनीहरूले आवश्यक परेमा अनुकूलन गर्दैनन्। म अन्तरहरू पत्ता लगाउन, समस्या निवारण गर्न र मानिसहरूका लागि साँच्चिकै काम गर्ने समाधानहरू सिर्जना गर्न वैज्ञानिक कडाइ अपनाउँछु। जीवनका हरेक चुनौती वा मोडको पूर्वानुमान गर्न सकिँदैन, तर तपाईं एउटा राम्रो जहाज बनाउन सक्नुहुन्छ—सबैलाई सेवा गर्न र आफ्नो उद्देश्य पूरा गर्न डिजाइन गरिएको।.

एकदमै होइन। मानवीय गुणहरू—दयालुता, बुद्धिमत्ता र करुणा—वास्तवमा फरक पार्ने कुरा हुन्। मानिस-केन्द्रित हुनु भनेको “यात्रु” (बच्चा, अनुसन्धानकर्ता, बिरामी वा हामीले सेवा गर्ने जो कोही) नै प्रणाली अस्तित्वमा आउनुको कारण हो भन्ने कुरालाई स्वीकार गर्नु हो—प्रणाली उनीहरूलाई सेवा दिनका लागि हो, उल्टो होइन।.

दयालुता र करुणा अतिरिक्त कुरा होइनन्—यी अनिवार्य हुन्। विवेक ज्ञानभन्दा बढी हो; यो के गर्नुपर्छ, के गर्नु हुँदैन र कार्य गर्ने सबैभन्दा कुशल तरिका के हो भन्ने जान्नु हो। मेरो वैज्ञानिक तालिमले मलाई तथ्याङ्क दिन्छ, तर मेरो जीवन अनुभवले देखाउँछ कि प्रत्येक स्प्रेडशीटको पछाडि मार्ग खोज्दै गरेको एक वास्तविक व्यक्ति हुन्छ। यो चेतनाले म गर्ने हरेक निर्णय र चुनौतीहरू सामना गर्ने मेरो तरिकालाई मार्गदर्शन गर्छ।.

दिनको अन्त्यमा, कुनै पनि प्रणालीको मापन त्यसले निर्माण गरिएका मानिसहरूलाई कति राम्रोसँग सेवा दिन्छ भन्ने कुराले हुन्छ। मानिस-केन्द्रित हुनु वैकल्पिक होइन—यो भविष्य निर्माण गर्ने सबैभन्दा लचिलो तरिका हो।.

मेरो लागि सफलता कुनै निश्चित गन्तव्यमा पुग्नु मात्र होइन। यो त यात्रा कसरी अघि बढाइन्छ भन्ने कुरा हो—विशेष गरी जब योजनाअनुसार हुँदैन। म यसलाई नेभिगेटरको रूपमा लिन्छु: जिज्ञासु रहँदै, जिम्मेवारी लिँदै, र “फेरी” संरचनात्मक रूपमा सबै यात्रुका लागि सुरक्षित छ भनी सुनिश्चित गर्दै।.

बुद्धिमानीपूर्वक जिउनु भनेको केवल ज्ञान सङ्कलन गर्नुभन्दा लचिलोपनलाई बढी महत्व दिनु हो। जानकारी परिवर्तन हुन्छ। परिस्थितिहरू परिवर्तन हुन्छन्। योजनाहरू परिवर्तन हुन्छन्। महत्वपूर्ण कुरा भनेको आन्तरिक दिशासूचक विकास गर्नु हो—बुद्धिमानीपूर्वक निर्णय गर्न, स्थिर रहन, र प्रतिक्रियात्मक रूपमा होइन, विचारपूर्वक प्रतिक्रिया जनाउन जान्नु।.

मेरो लागि बुद्धि अमूर्त छैन। यो दैनिक निर्णयहरूमा देखिन्छ—परिस्थितिहरू परिवर्तन हुँदा पनि स्थिर रहनु, दबाबमा स्पष्ट सोच्नु, र मानिसहरू प्रणालीभन्दा सधैं बढी महत्त्वपूर्ण हुन्छन् भन्ने कुरा सम्झनु।.

मेरो लागि चिकित्सा विज्ञान, गैरनाफामुखी नेतृत्व र वकालतलाई जोड्ने धागो सरल छ: ती सबै सेवाका रूप हुन्। हामी अन्तरनिर्भर संसारमा बाँचिरहेका छौं। जीवनको कुनै न कुनै मोडमा सबैलाई सहयोग चाहिन्छ—सबैभन्दा भाग्यमानी देखिनेहरूलाई समेत।.

मैले देखेको छु कि प्रणालीहरूले मानिसहरूलाई सुरक्षित राख्न सक्छन् वा तिनीहरूलाई असफल पार्न सक्छन्। सेवा गर्न र वकालत गर्न सक्षम हुनु, विशेष गरी ती मानिसहरूका लागि जसको सधैं आवाज हुँदैन, विकल्पभन्दा बढी जिम्मेवारी जस्तो लाग्छ।.

दार्शनिक शान्तिदेवको एउटा भनाइ मेरो मनमा बसिरहेको छ: “यस संसारमा सबै खुशी अरूलाई खुशी होस् भन्ने कामनाबाट उत्पन्न हुन्छ।” मेरो लागि यो केवल कामना गर्ने कुरा मात्र होइन—यो त कार्य गर्ने कुरा हो। सेवा र वकालत ती अभिप्रायलाई व्यवहारिक कदममा परिणत गर्ने र साँच्चिकै फरक पार्ने उपाय मात्र हुन्।.

वकालत र प्राथमिकताहरू

व्यक्तिलाई केन्द्रमा राख्ने गरी प्रणालीहरू पुनःडिजाइन गर्ने, औसतलाई होइन। राज्यद्वारा नियुक्त SESP वकालतदेखि जैविक रूपमा सूचित शैक्षिक डिजाइनसम्म, म क्लिनिकल अन्तर्दृष्टि र कक्षाकोठाको वास्तविकताबीचको खाडल पुर्छु।.

  • स्वचालित समावेश
  • व्यक्तिगत वकालत
  • प्रणालीगत सुधार

आउनुहोस् सँगै काम गरौं

चाहे तपाईं वकालत खोज्ने अभिभावक, सहकार्य गर्न चाहने अनुसन्धानकर्ता, वा हाम्रो समुदायको साझा दृष्टिकोण भएका छिमेकी हुनुहुन्छ, म संवादका लागि स्वागत गर्दछु।.

मेरो काम प्रणालीगत परिवर्तन जानाजानी मानव-केंद्रित संवादमार्फत सम्भव हुन्छ भन्ने विश्वासमा आधारित छ। तपाईंलाई व्यक्तिगत सहयोग चाहिन्छ वा संस्थागत रणनीतिबारे छलफल गर्न चाहनुहुन्छ भने, हामी सँगै कसरी अगाडि बढ्न सक्छौं भन्ने अन्वेषण गरौं।.

Recent Insights

Making Education Work for Every Child: My Practical Plan

Equity isn’t a buzzword — it’s a promise. Every child deserves the chance to learn, grow, and thrive — whether they’re struggling or advanced.
Equity isn’t a buzzword — it’s a promise. Every child deserves the chance to learn, grow, and thrive — whether they’re struggling or advanced.

Bullying Is Only Part of the Problem

The numbers tell a story, one that deserves a closer look. Let’s talk about fairness, discipline, and how our community can do better for every student.
The numbers tell a story, one that deserves a closer look. Let’s talk about fairness, discipline, and how our community can do better for every student.

Bullying & Discrimination in Schools: What You Need to Know

In this video, we explore what bullying looks like, how schools should respond, and why building a culture of respect and inclusion matters. Join the conversation: how can we make schools safer and kinder for everyone?
In this video, we explore what bullying looks like, how schools should respond, and why building a culture of respect and inclusion matters. Join the conversation: how can we make schools safer and kinder for everyone?