答：我曾以学生、教师、家长、行政管理者和倡导者的身份，深度参与教育的多个层面的工作。正因如此，我深知每一个角色举足轻重，每一个声音都值得被倾听。我亲眼见过教育体系中的挑战与闪光，也因此更加坚定了信念：我们必须带来切实可行的解决方案、开阔的全球视野和一颗真诚服务的心，建设一个更具包容性与实效的教育体系，协助并支持每一位学生，让他们被真正看见，拥有自信，稳健地迈向成功之路。我知道现在的条件并不完美，但我们的孩子已经等太久了。面对眼前的挑战，他们需要的是立刻愿意承担责任、真正倾听、敢于行动的领导。我愿意站出来。

答：我拥有瑞典卡罗林斯卡学院（Karolinska Institute）的医学科学博士学位（Ph.D. in Medicine Science），并于哈佛医学院（Harvard Medical School）完成博士后研究。我曾在亚洲、澳洲、欧洲与北美洲求学与工作，深入接触多种教育体系，也因此更能体会：什么是真正帮助学生成长、推动学校发展的关键所在。 过去七年，我在家自学教育（homeschool）孩子，同时创办并领导非营利组织，策划多项免费教育项目。作为一位曾在CPS亲身参与个别化教育计划（Individualized Education Program，简称 IEP）流程的家长，我深刻理解因材施教的重要，也清楚目前体制中仍有许多亟待改进之处。 这些多元的经历，让我能够与学校社区中的每一位成员建立连结，并更有能力服务所有持份者。

我始终相信，每一位学生都应拥有一个支持性强、包容性好且优质的学习环境——不仅培养他们取得卓越的学业成就，更是一个能够培育生活技能、让学习充满喜悦的地方。我对教育有着全面的视角，深信学生、家长、教师、学校与教育区的职员和行政人员、学校委员会成员以及社区大众，每一个角色都同等重要。这种共同承担的精神不仅是我的信念，更是我多年来在管理非营利和推动社区工作中身体力行的文化。

我把整个学区视为一个大家庭，每一个角色——学生、家长、教师、教职员、学校及总部的职员与管理层、学校委员，以及社区成员——都不可或缺。我常用渡轮的比喻来形容我们的教育系统：每个角色都发挥着关键作用，共同护送学生安全、愉快地抵达目标——学业成功、身心健康与生活技能齐头并进。如果缺少任何一环，整个使命都将无法完成。

我曾在多个国家学习与工作，拥有全球视野，并具备多年非营利组织的管理与领导经验。这使我能够洞察系统中的问题，善于多方沟通与协作，找出切实可行的解决方案，构建推动真正变革的合作伙伴关系。

答：公平、高质量、透明、善良、慈悲与智慧。我的每一个决策，都会以学生及其家庭的最佳利益为出发点，同时支持教师们，确保整个系统既务实又可持续。