Hace más de una década, me convertí en padre de un estudiante de las Escuelas Públicas de Cambridge por primera vez.
Hace más de una década, me convertí por primera vez en madre de un estudiante de las Escuelas Públicas de Cambridge. Al igual que muchas familias, quería lo mejor para mi hijo, pero navegar el proceso del IEP (Programa de Educación Individualizada) en CPS fue desafiante y revelador. Los IEP están diseñados para brindar apoyo individualizado a estudiantes con discapacidades, pero el proceso puede ser complejo y abrumador para las familias que intentan abogar por las necesidades de sus hijos. Esa experiencia me llevó a tomar una decisión inesperada: educar en casa. Continué educando a mis dos hijos en casa durante siete años.
Durante esos siete años de educación en casa con mis dos hijos, me di cuenta rápidamente de que no solo era su maestra, sino también su alumna. No podrían ser más diferentes: uno se nutre de la rutina y la estructura clara, pero aprende más lentamente y se beneficia de las ayudas visuales, mientras que la otra capta los conceptos de forma rápida y busca constantemente preguntas más desafiantes, aprendiendo mejor a través de proyectos creativos prácticos. Navegar por estos estilos de aprendizaje opuestos me enseñó lecciones invaluables sobre la paciencia, la flexibilidad y la importancia de adaptar la educación a las necesidades únicas de cada niño.
No siempre fue perfecto (¡bueno, a veces ha sido caótico!), pero fue significativo y profundamente gratificante. Pronto compartiré más historias e ideas de ese viaje. ¡Hay mucho de qué reírse y reflexionar!
Mis antecedentes
Pero antes de todo eso, trabajaba como científica en el área médica. Me doctoré en Ciencias Médicas en el Instituto Karolinska de Suecia y llevé a cabo investigaciones postdoctorales en la Facultad de Medicina de Harvard. Mi trayectoria académica y profesional me ha llevado por varios continentes—desde Asia hasta Australia y de Europa a América del Norte—sumergiéndome en sistemas educativos, idiomas y culturas diversos. Esta amplia experiencia ha moldeado profundamente la forma en la que entiendo y abordo el aprendizaje.
También soy multilingüe, hablo inglés, mandarín, malayo y cantonés, lo que me ayuda a conectarme profundamente con las diversas familias de nuestra comunidad y alimenta mi fuerte apoyo a los programas bilingües y de inmersión que honran los antecedentes de los estudiantes y los preparan para un futuro global.
Ahora he regresado a las CPS (Escuelas Públicas de Cambridge), no solo como madre, sino como alguien profundamente comprometida con construir un sistema escolar más fuerte, inclusivo y efectivo.
A través de mi trabajo, he visto lo que sucede cuando los sistemas no satisfacen las necesidades de todos los alumnos. También he visto lo que es posible cuando las comunidades se unen con honestidad, compasión y visión.
Mi visión
I’m running for the Cambridge School Committee because I believe every child deserves more than just a good education—they deserve a joyful, supportive, and meaningful one. I truly believe in the power of public education and the importance of building a school system that works for all of us.
Con su apoyo, estoy listo para aportar tanto experiencia práctica como corazón al trabajo de reinventar la educación en Cambridge.
Si compartes esta visión, te invito cordialmente a unirte a mí, ya sea compartiendo tus ideas, apoyando la campaña o simplemente ayudando a difundir el mensaje. No tengo todas las respuestas, pero estoy ansiosa por escuchar, intercambiar ideas y trabajar junto a ti para encontrar soluciones reales y significativas para nuestros niños y para la comunidad. Juntos, podemos crear un futuro más brillante donde cada niño en Cambridge realmente florezca.