優秀教育 = 學業優異 + 生活技能 + 健康幸福
讓系統為每個學習者服務
一個系統是否強大,取決於它是否有能力服務每一位乘客,不論他們的路線為何。.
如果我們的學校系統是一艘渡輪,那麼學生就是乘客,而教育工作者就是領航員。但對許多家庭來說,登船坡道太陡,地圖令人困惑,引擎也無法滿足他們孩子的獨特需求。.
我的工作有兩個密切相關的角色。.
身為權益維護者,我站在家庭旁邊,確保他們的聲音被聽到,他們的孩子不會被忽視。.
身為戰略家,我會檢視並加強系統本身,從引擎室、導航甲板到燈塔,以確保運作清晰、負責、細心。.
我的工作處於臨床科學與教育策略的交叉點。無論我是將複雜的醫療資料轉換成清晰、可行的 IEP 和 504 計劃,或是找出讓學生退步的機構瓶頸,我的重點都是一樣的:確保渡輪能安全載運每一位乘客。.
因為優秀的教育不僅僅關乎成績。而是要讓學生擁有知識、適應力、生活技能和幸福感,讓他們能自信地邁向未來。.
關于Jia-Jing Lee李佳璟博士
醫學科學家 - 系統策略師 - 非營利組織領導人
李佳璟 是一位醫學科學家和系統建築師,致力於將臨床實證與機構政策相結合,以確保每一位學習者都有一條結構健全的卓越之路。身為國際慈善組織的創辦人及 Solentis Strategy 的負責人,她在實驗室與社區之間架起橋樑,為所有人建立更具彈性、以實證為基礎的系統。.
The Navigator’s Path:
A Conversation on Science, Service, and Systems
我職業生涯的前半段是在 Karolinska 和哈佛大學的實驗室渡過的,但我的工作始終只有一個目標:將嚴謹的科學應用在人類服務上。這些思考是關於讓我從顯微鏡走向今天所領導的系統倡導的原則。.
雖然社會經常假裝生命是直線的,但生命卻不是直線的。我在卡羅琳斯卡、哈佛、非營利組織的創辦與管理,以及教育倡議的道路上,並非按部就班,而是隨著我對真正的責任與需求的回應而展開。隨著時間的推移,我將這些經驗轉化為有意義的旅程,建立了適應力、好奇心、實際智慧,以及真正服務他人的能力。.
我們經常將教育和職業生涯視為通往特定目的地的固定路線。但現實的感覺更像是在搭渡輪:天氣會變,水流會轉,有時引擎還會熄火。我們所要學習的技巧並不是按照預先繪製好的地圖前進,而是學習如何閱讀水流,並在需要時作出調整。.
有人稱之為「非常規」的道路讓我了解到,成就不只是頭銜或職位。它是一種適應能力,腳踏實地,在計劃改變時繼續前進。這種觀點塑造了我所有的工作。無論我是在審核一個組織還是支持一個學校社區,我都不是在尋找一個完美的系統,而是在尋找一個靈活的系統,足以真正為它所建立的人服務。.
因為我在自己的工作和生活中經歷過類似的不可預測性,這讓我更有必要這樣做。無論我是在審核一個組織,或是為一個孩子或家庭爭取權益,我都會尋找結構的完整性 - 到底發生了什麼事,以及過程是否符合預期的目標。系統失敗往往是因為它們在應該適應的時候沒有適應。我運用科學的嚴謹性來發現差距、排除故障,並創造真正對人們有用的解決方案。您無法預測生活中的每個挑戰或轉折,但您可以建造一艘更好的船 - 一艘專為船上每個人服務並實現其目的的船。.
完全不是。人類的特質 - 善良、智慧和慈悲 - 才是真正與眾不同之處。以人為本意味著我們要認識到「乘客」(兒童、研究人員、病患或我們服務的任何人)是系統存在的原因--系統的目的是為他們服務,而不是相反。.
仁慈和慈悲不是額外的,而是不可或缺的。智慧不只是知識,而是知道什麼該做、什麼不該做,以及最有技巧的行動方式。我所受的科學訓練給了我數據,但我的生活經驗告訴我,在每張試算表背後,都有一個真實的人在努力尋找自己的方向。這種意識引導我做出每一個決策,以及如何面對挑戰。.
歸根結柢,衡量任何系統的標準在於它為人們提供了多好的服務。以人為本並非可有可无,而是建立未來最有彈性的方式。.
對我來說,成功不是要達到一個固定的目的地。它關鍵在於您如何在旅途中前行,尤其是當事情沒有按計劃進行的時候。我認為這就像航海家一樣:保持好奇心、負起責任,並確保 「渡輪 」的結構對船上的每個人都是健全的。.
智慧地生活意味著重視適應力,而非僅僅收集知識。資訊會改變。環境改變。計劃會改變。重要的是建立一個內在的指南針 - 知道如何明智地判斷、保持穩定、深思熟慮地回應,而不是被動地反應。.
對我來說,智慧並不抽象。它表現在日常決策中 - 當事情發生變化時保持腳踏實地,在壓力下清晰思考,並記得人永遠比系統更重要。.
對我而言,將醫學科學、非營利組織領導和倡導連結起來的主線很簡單:它們都是服務的形式。我們生活在一個相互依存的世界。在人生的某個階段,每個人都需要支援,即使是那些看似最幸運的人。.
我見過制度如何保護人們,或是讓他們失望。能夠為人們服務和代言,尤其是為那些沒有發言權的人代言,我覺得這不像是一種選擇,而更像是一種責任。.
哲學家香提德瓦有一句話一直縈繞在我心裡:“世上所有的快樂都來自於希望他人快樂。對我來說,這不只是希望,而是要採取行動。服務與宣導只是將這個意願轉化為實際行動的方式,而這些行動會帶來真正的改變。.
倡導與優先順序
重新設計系統,以個人為中心,而非以平均值為中心。從州指定的 SESP 宣導到以生物學為基礎的教育設計,我在臨床洞察力和課堂現實之間架起了一座橋樑。.
- 預設包含
- 個人化輔導
- 系統改革
讓我們共同努力
無論您是尋求權益的家長、尋求合作的研究人員,或是對我們的社區有共同願景的鄰居,我都歡迎與您對談。.
我的工作根植於這樣的信念:系統性變革是通過有意的、以人為中心的對話來實現的。無論您是需要個人支援,還是希望討論機構策略,讓我們一起探索如何向前邁進。.
