Minhas três prioridades principais
Equidade, Acesso e Conquista
A Fundação de um Sistema Escolar que Atende a Todos
Criar um sistema educacional que realmente atenda a todas as crianças exige uma abordagem focada e interconectada.
É por isso que concentro meu trabalho em três prioridades principais: Equidade, Acesso e Conquista.
- A Equidade asire ke tout elèv—kèlkeswa orijin yo oswa kapasite yo—yo wè, yo apresye, epi yo sipòte.
- O Acesso remove as barreiras - financeiras, linguísticas, estruturais e emocionais - que muitas vezes impedem os alunos de participar plenamente.
- A Conquista vai além das notas em provas, promovendo aprendizes ao longo da vida que são curiosos, confiantes e preparados para os desafios da vida.
Juntas, essas prioridades formam a base para um sistema escolar em que todos os alunos possam desenvolver-se acadêmica, social e emocionalmente.
1.Equidade: cada criança, cada família, cada voz
Equidade significa oportunidades reais para cada aluno e requer compromisso diário. Trabalharei para garantir que todos os alunos - independentemente de etnia, habilidade, idioma ou histórico - se sintam vistos, apoiados e valorizados. Equidade é construir um sistema que reconheça todas as crianças, respeite todos os alunos e ofereça a todos uma chance genuína de desenvolvimento.
Enfrentar as barreiras sistêmicas e as injustiças raciais é essencial para garantir que todas as famílias possam participar plenamente da educação de seus filhos. Entendemos que nem todas as famílias conseguem se envolver pelos canais tradicionais — muitas conciliam múltiplos empregos ou exaustão — e precisamos criar maneiras inclusivas de garantir que todos os cuidadores se sintam vistos, ouvidos e apoiados.
Vamos fazer com que a escolha de escola funcione para todas as crianças novamente.
A escolha controlada foi originalmente projetada para equilibrar oportunidades entre bairros com diferentes níveis de privilégios e recursos. No entanto, ao longo do tempo, as mudanças nas políticas - como as preferências de proximidade - reintroduziram, sem querer, as próprias desigualdades para as quais o sistema foi criado.
É hora de uma revisão de escolha controlada, orientada para a comunidade e centrada na equidade, que ouça as famílias, respeite as identidades das escolas e distribua as oportunidades de forma justa em todo o distrito.
Fechando as Lacunas de Oportunidade
Devemos fechar as lacunas de oportunidade - não apenas medir as lacunas de desempenho. Embora as lacunas de desempenho reflitam os resultados, as lacunas de oportunidade expõem as causas mais profundas. Para fechá-las, vou expandir:
- Alfabetização precoce
- Suportes bilíngues
- Currículo culturalmente inclusivo
- Recursos de educação especial
Equidade significa dar a cada aluno o que eles precisam - e não dar a mesma coisa a todos. Isso inclui:
- Apoiar diversos estilos de aprendizagem- visual, auditivo e prático
- Restaurar a aprendizagem criativa e baseada em projetos
- Garantir a flexibilidade do educador no currículo e no ensino
- Fornecer ferramentas tecnológicas que melhorem - e não substituam - a conexão humana
- Tornar o Escritório de Serviços Estudantis (OSS - Office of Student Services) mais acessível e eficaz
- Criar oportunidades de crescimento para todos os alunos: aqueles que estão correndo atrás da turma, aqueles que estão prontos para se destacar e todos os demais
Promovendo o pertencimento
Todo aluno merece apoio acadêmico, social e emocional- e isso começa com comunidades fortes e inclusivas em todos os níveis do nosso sistema escolar. Saúde mental, senso de pertencimento e relacionamentos de confiança não são extras - são a base para o sucesso do aluno.
É na escola que o sentimento de pertencimento começa.
Nossos alunos passam a maior parte do tempo na escola. Embora as famílias sejam vitais, as escolas têm a maior oportunidade diária de apoiar, orientar e inspirar os jovens. Precisamos criar ambientes onde os alunos se sintam seguros, valorizados e amados, e estejam equipados com as ferramentas necessárias para prosperar — independentemente de sua origem, situação familiar ou estilo de aprendizagem.
Quando os alunos se sentem conectados e gostam de aprender, eles aparecem - não porque se sentem obrigados, mas porque querem. Alegria e senso de pertencimento levam ao engajamento e, quando isso está presente, desafios como a evasão escolar recorrente começam a desaparecer.
Apoie os adultos que apoiam nossos alunos
Para construir esse tipo de cultura, também devemos cuidar dos adultos que apoiam nossos alunos todos os dias, incluindo:
- Professores de sala de aula
- Professores especializados (arte, música, educação física, idiomas, etc.)
- Assistentes educacionais
- Psicólogos escolares, conselheiros, assistentes sociais, intervencionistas e terapeutas
- Professores substitutos e outros funcionários de apoio direto
Esses educadores são os mais próximos de nossos alunos- eles veem seus desafios, crescimento e potencial em primeira mão. Suas vozes devem ser respeitadas nas tomadas de decisões, e seu bem-estar e autonomia profissional devem ser ativamente apoiados.
A liderança deve apoiar, não silenciar
Os professores também precisam da ajuda dos diretores para criar um clima escolar que apoie a colaboração e a comunicação aberta sobre o que precisam. Uma cultura de parceria começa com confiança - e devemos construir isso em todos os níveis.
O que significa oferecer um apoio verdadeiro
Apoiar nossos educadores e funcionários significa:
- Disponibilizar profissionais adicionais em sala de aula para atender às diversas necessidades dos alunos
- Oferecer capacitação contínua para compreender e atender às necessidades não atendidas por trás dos comportamentos.
- Promover a colaboração e o diálogo aberto e bidirecional entre professores, diretores e líderes distritais
- Promover a transparência e a confiança em todos os níveis para incentivar a comunicação honesta e a parceria na resolução de desafios
- Priorizar a saúde mental e o bem-estar de funcionários e educadores
Pertencimento é para todos
Pertencer não é apenas uma experiência do aluno - é uma prática de todo o sistema. Quando os educadores, assistentes educacionais e funcionários de apoio que atendem diretamente nossos alunos são apoiados, capacitados e respeitados, todos se beneficiam. Adultos e alunos aprendem uns com os outros - e colhem o sucesso juntos.
Porque é isso que a educação realmente é: uma jornada compartilhada de crescimento, confiança e conexão humana.
Construindo uma Cultura de Verdadeiro Engajamento da Comunidade
As reuniões comunitárias regulares, o alcance multilíngue e a elaboração conjunta de políticas são apenas o ponto de partida. Precisamos de um diálogo bidirecional e contínuo - não apenas de atualizações da liderança.
Trabalharei para criar uma cultura de responsabilidade e confiança compartilhadas, onde famílias e educadores ajudem a identificar desafios e cocriar soluções. Avançamos quando nos movemos juntos.
2. Acesso: suporte, transparência e oportunidade para todos
Acesso significa remover todas as barreiras - financeiras, estruturais, linguísticas e emocionais - para garantir que cada aluno tenha o que precisa para ter sucesso.
Expandindo Caminhos de Aprendizagem Equitativos
Cada criança aprende de forma diferente. Nossas escolas devem refletir isso oferecendo mais opções, e não menos. Apoio a ampliação de:
- Programas Montessori
- Programas de imersão linguística
- Modelos de aprendizagem baseados em projetos
Estes não são "extras" para alunos superdotados - são caminhos essenciais e equitativos para alunos diversos.
Cambridge possui uma trajetória marcada por escolas alternativas, como Graham and Parks, Cambridgeport e King Open, que priorizavam o ensino focado no aluno e a aprendizagem prática. Devemos construir sobre esse legado - não limitá-lo.
Também apoio caminhos novos e criativos, como:
- Ensino STEAM
- Estudos Globais
- Programas de design e enriquecimento bilíngue
Transparência de Recursos e Educadores de Apoio
Devemos garantir que o financiamento chegue às salas de aula, aos serviços estudantis e às famílias. Por isso apoio:
- Transparência orçamentária clara e equitativa
- Autonomia e desenvolvimento profissional para educadores
- Recursos de bem-estar para todos os funcionários
Recepção às famílias
A comunicação precisa superar as barreiras de idioma e tecnologia. Toda família merece estar bem informada, ser respeitada e incluída — ninguém deveria ter que lutar para ser ouvido. No entanto, muitos ainda lutam — especialmente ao lidar com reuniões de IEP, práticas disciplinares tendenciosas ou questões de segurança, tudo isso enquanto equilibram trabalho, cuidados familiares e a própria sobrevivência. Essas histórias importam. Elas devem guiar a forma como reconstruímos a confiança e oferecemos apoio.
Famílias e educadores merecem uma comunicação clara, aberta e respeito mútuo em todos os aspectos da educação de uma criança, incluindo a educação especial. Sou contra acordos — como acordos de confidencialidade (NDAs) — que silenciam os cuidadores ou funcionários e restringem suas vozes. As escolas públicas devem ser responsáveis e trabalhar colaborativamente com famílias e educadores para garantir o sucesso de cada criança.
Atualmente, muitas famílias desconhecem os apoios e recursos disponíveis ou os direitos e serviços a que possuem. Isso precisa mudar.
Formato das Reuniões e Voz Pública
Apoio tornar as reuniões do comitê escolar mais acessíveis e responsivas — por meio de formatos flexíveis e processos mais claros de envolvimento público. Comentários públicos não devem ser apenas uma formalidade. Toda voz merece reconhecimento e acompanhamento.
Se eleito, explicarei claramente meus votos e propostas, garantindo que as vozes da comunidade sejam tratadas com respeito e que recebam um retorno em tempo hábil.
3. Conquista: excelência acadêmica e aprendizagem prazerosa
A Realização vai além das notas nas provas - trata-se de formar estudantes vitalícios, cidadãos compassivos e solucionadores criativos de problemas.
Excelência Acadêmica
Devemos definir altas expectativas por meio de uma instrução inclusiva e culturalmente responsiva que celebre diferentes maneiras de aprender.
Suporte personalizado para todos os alunos
Cada estudante aprende de maneira diferente. Nossas escolas devem oferecer abordagens flexíveis e responsivas — não modelos “tamanho único”. Isso significa ouvir atentamente os cuidadores e educadores, e usar seu feedback para orientar a instrução. Por exemplo, alguns métodos podem ajudar certos alunos com deficiência, mas não outros. Devemos permanecer abertos a uma variedade de estratégias que atendam às necessidades únicas de cada aprendiz com dignidade e cuidado.
Para estudantes com planos educacionais individualizados (IEPs): Muitas famílias precisam lutar demais para conseguir os serviços que seus filhos precisam. Eu apoio o aumento do número de profissionais capacitados, a melhoria da comunicação bidirecional e o início precoce da identificação das necessidades dos alunos. Com o apoio certo e ambientes inclusivos, os alunos com IEPs podem se desenvolver melhor.
Para estudantes abaixo do nível escolar ou com necessidades socioemocionais: Muitos desses alunos não se qualificam para planos educacionais individualizados (IEPs) e frequentemente são negligenciados. Defenderei intervenções direcionadas e estratégias de instrução que criem confiança e resiliência emocional.
ara alunos avançados: eles também precisam de desafio e apoio. Proponho cursos avançados, programas de enriquecimento, projetos independentes e mentorias, juntamente com formação de professores e ferramentas para diferenciar o ensino, garantindo que cada aluno possa se desenvolver e se manter engajado.
Aprendizagem Prazerosa e Bem-Estar
Quando os alunos se sentem seguros, inspirados e conectados, o aprendizado ganha vida. Por isso apoio:
- Climas escolares positivos enraizados na bondade e na inclusão
- Recursos de saúde mental expandidos
- Iniciativas anti-bullying
- Currículos que despertam criatividade e paixão
Habilidades de Vida para o Sucesso
Nossos alunos merecem mais do que apenas o acadêmico. Proponho integrar:
- Educação Financeira
- Responsabilidade digital
- Gerenciamento de tempo
- Economia doméstica
- Comunicação lnterpessoal
Essas habilidades devem ser ensinadas do ensino fundamental ao médio para preparar os alunos para a independência e o aprendizado ao longo da vida.
Avaliação Atenciosa e Feedback Significativo
As avaliações devem ser uma ferramenta de crescimento, não de julgamento. Por isso apoio:
- Métodos de avaliação variados e culturalmente sensíveis
- Liderança de professores na formação de avaliações
- Feedback claro e construtivo para alunos e famílias
- A voz dos estudantes e das famílias na definição de como medimos o sucesso
Ambientes de Aprendizagem Seguros e Inspirados
Apoio investimentos em:
- Programas STEAM
- Ensino de línguas estrangeiras e segundos idiomas a partir do ensino fundamental
- Parcerias com universidades e instituições locais
- Instalações escolares seguras, inclusivas e modernas
A Importância das Parcerias
Educadores, famílias, funcionários e alunos merecem ser ouvidos, respeitados e capacitados. Acredito numa cultura de verdadeira colaboração, com:
- Expressão dos estudantes de acordo com a idade
- Mecanismos de retorno dos educadores
- Participação familiar
- Conversas honestas e bidirecionais com líderes distritais
Costumo descrever nosso sistema educacional como uma balsa:
Os alunos são os passageiros.
Os educadores são os navegadores que guiam o caminho.
Os funcionários são a tripulação que mantém tudo funcionando.
Famílias e membros da comunidade são a equipe de apoio em terra.
O Comitê Escolar serve como farol e bússola - garantindo que nossos valores nos levem adiante.
Um sistema baseado em equidade e parceria é essencial se quisermos que esta balsa chegue ao seu destino: excelência acadêmica, aprendizado prazeroso e sucesso a longo prazo para todas as crianças.
E aqui está a verdade: negligenciar um único aluno enfraquece todo o sistema. Assim como um buraco em um canto da balsa acabará afundando toda a embarcação, a desigualdade em qualquer lugar afeta a todos nós.
Prestação de contas e apoio
Cambridge invierte entre los montos más altos por estudiante a nivel nacional ($ 38,932.89 por estudiante en 2023, datos DESE). Pero el alto gasto por sí solo no garantiza un alto impacto. Acredito profundamente na promessa da educação pública — ela atende à maioria das nossas crianças e deve permanecer forte — e é exatamente por isso que devemos fazer cada dólar valer a pena.
Nós precisamos:
- Identificar as causas fundamentais onde o sistema apresenta falhas
- Envolver todas as partes interessadas em conversas honestas e abertas
- Eliminar as ineficiências que afastam o foco do ensino e da aprendizagem significativos
- Alinhar dados, decisões e ações para maximizar o benefício aos estudantes
Nossos alunos merecem um sistema que priorize não apenas o sucesso acadêmico, mas também o bem-estar mental, a criatividade, a alegria e a prontidão para a vida.
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