Twa Priyorite Prensipal mwen yo
Ekite , Aksè , ak Reyalizasyon
Fondasyon yon Sistèm Lekòl ki Sèvi Tout Moun
Kreye yon sistèm edikasyon ki vrèman sèvi chak timoun mande yon apwòch byen presi ak konekte.
Se poutèt sa mwen santre travay mwen sou twa priyorite prensipal:
- Ekite asire ke tout elèv—kèlkeswa orijin yo oswa kapasite yo—yo wè, yo apresye, epi yo sipòte.
- Aksè retire baryè yo—finansye, lengwistik, estriktirèl, ak emosyonèl—ki twò souvan anpeche elèv yo patisipe nèt.
- Reyalizasyon ale pi lwen pase nòt egzamen pou nouri moun k ap aprann pandan tout lavi yo, moun ki kirye, gen konfyans nan tèt yo, epi prepare pou defi lavi yo.
Ansanm, priyorite sa yo fòme fondasyon yon sistèm lekòl kote chak elèv ka reyisi akademikman, sosyalman ak emosyonèlman.
1. Ekite : Chak Timoun, Chak Fanmi, Chak Vwa
Ekite vle di bay chak elèv opòtinite reyèl, epi sa mande angajman chak jou. M ap travay pou asire chak elèv—kèlkeswa ras, kapasite, lang, oswa orijin—santi yo wè yo, tande yo, epi yo jwenn valè. Ekite se bati yon sistèm ki rekonèt chak timoun, ki respekte chak elèv, epi ki bay yo tout yon vrè chans pou devlope.
Pou tout fanmi ka patisipe nèt ale nan edikasyon pitit yo, nou dwe elimine baryè sistemik ak enjistis rasyal. Nou konprann se pa tout fanmi ki ka patisipe atravè chemen tradisyonèl—anpil ap jere plizyè travay oswa ap lite ak bouke—se poutèt sa, nou dwe kreye chemen enklizif pou asire chak moun k ap pran swen timoun santi yo wè, tande, epi sipòte yo.
Ann Asire Chwa Lekòl La Ap Sèvi Tout Timoun Yon Lòt Fwa Ankò.
Okòmansman, yo te kreye chwa kontwole pou balanse opòtinite atravè katye yo ak diferan nivo privilèj ak resous. Sepandan, avèk letan, chanjman nan politik yo—tankou preferans pwoksimite—te reentwodui san yo pa vle inegalite sistèm nan te kreye pou rezoud yo.
Li lè pou yon revizyon sou chwa kontwole ki santre sou kominote a, ki koute fanmi yo, ki respekte idantite lekòl yo, epi ki distribye opòtinite yo yon fason jis nan tout distri a.
Fèmen Twoub Opòtinite yo
Nou dwe fèmen diferans nan opòtinite yo—pa sèlman mezire diferans nan reyalizasyon. Pandan ke diferans nan reyalizasyon yo reflete rezilta yo, diferans nan opòtinite yo ekspoze kòz ki pi pwofon yo . Pou fèmen yo, mwen pral devlope:
- Alfabetizasyon bonè
- Sipò bileng
- Kourikoulòm enklizif kiltirèl
- Resous edikasyon espesyal
Ekite vle di bay chak elèv sa yo bezwen—pa bay tout moun menm bagay la. Sa gen ladan l:
- Sipòte divès estil aprantisaj—vizyèl, oditif, ak pratik
- Retabli aprantisaj kreyatif ki baze sou pwojè
- Asire fleksibilite edikatè yo nan kourikoulòm ak ansèyman an
- Bay zouti teknolojik ki amelyore—pa ranplase—koneksyon imen an
- Rann Biwo Sèvis Elèv yo (OSS) pi aksesib e pi reyaktif
- pou tout elèv yo: moun k ap ratrape yo, moun k ap pare pou yo eksele, ak tout moun nan mitan yo
Ankouraje Senp Apatenans
Chak elèv merite sipò akademik, sosyal, ak emosyonèl—e sa kòmanse avèk kominote solid ak enklizif nan chak nivo sistèm lekòl nou an. Sante mantal, yon sans apatenans, ak relasyon konfyans pa anplis—yo se fondasyon pou siksè elèv yo.
Lekòl se kote apatenans kòmanse
Elèv nou yo pase pifò tan yo reveye lekòl. Pandan ke fanmi yo enpòtan anpil, lekòl yo gen pi gwo opòtinite chak jou pou sipòte, gide, ak ankouraje jèn yo. Nou dwe kreye anviwònman kote elèv yo santi yo an sekirite, apresye, ak renmen, epi yo ekipe ak zouti yo bezwen pou yo reyisi—kèlkeswa orijin yo, sitiyasyon familyal yo, oswa stil aprantisaj yo.
Lè elèv yo santi yo konekte epi yo pran plezi nan aprann, yo prezan—pa paske yo oblije, men paske yo vle. Lajwa ak santiman apatenans mennen nan angajman, epi lè sa prezan, defi tankou absans kwonik kòmanse disparèt.
Sipòte granmoun ki sipòte elèv nou yo
Pou nou bati kalite kilti sa a, nou dwe pran swen tou granmoun ki sipòte elèv nou yo chak jou, tankou:
- Pwofesè klas yo
- Pwofesè espesyalis (enstriktè atizay, mizik, edikasyon fizik, lang, elatriye)
- Parapwofesyonèl yo
- Sikològ lekòl, konseye, travayè sosyal, entèvansyonis, ak terapis
- Pwofesè ranplasan ak lòt anplwaye sipò dirèk
Pwofesè sa yo se moun ki pi pre elèv nou yo — yo wè defi yo, kwasans yo, ak potansyèl yo dirèkteman. Vwa yo dwe respekte nan pran desizyon , epi byennèt yo ak otonomi pwofesyonèl yo dwe sipòte aktivman.
Lidèchip dwe sipòte, pa silans.
Pwofesè yo bezwen èd direktè lekòl yo tou pou kreye yon klima lekòl ki sipòte kolaborasyon ak kominikasyon ouvè sou sa yo bezwen. Yon kilti patenarya kòmanse ak konfyans—epi nou dwe bati sa nan tout nivo.
Ki jan yon vrè sipò sanble
Sipòte edikatè ak anplwaye nou yo vle di:
- Mete plis pèsonèl nan salklas yo pou satisfè divès bezwen elèv yo
- Ofri fòmasyon kontinyèl nan sèvis pou konprann epi adrese bezwen ki pa satisfè ki dèyè konpòtman yo.
- Ankouraje kolaborasyon ak dyalòg ouvè ak bilateral ant pwofesè yo, direktè lekòl yo, ak lidè distri yo
- Ankouraje transparans ak konfyans nan tout nivo pou ankouraje kominikasyon onèt ak patenarya nan rezoud defi yo.
- Bay priyorite a sante mantal ak byennèt anplwaye yo ak edikatè yo
Apartenans se pou tout moun
Apartenans se pa sèlman yon eksperyans elèv—se yon pratik nan tout sistèm nan. Lè edikatè yo, parapwofesyonèl yo, ak anplwaye sipò ki sèvi dirèkteman elèv nou yo jwenn sipò, pouvwa, epi respè , tout moun benefisye. Adilt ak elèv yo aprann youn nan men lòt—epi reyisi ansanm.
Paske se sa edikasyon ye tout bon vre: yon vwayaj pataje nan kwasans, konfyans, ak koneksyon imen.
Bati yon Kilti Angajman Kominotè Vrè
Reyinyon regilye nan vil la, aktivite miltileng , ak ko-kreyasyon politik se jis pwen depa a. Nou bezwen yon dyalòg bilateral, kontinyèl —pa sèlman dènye nouvèl nan men lidèchip la.
M ap travay pou kreye yon kilti responsablite pataje ak konfyans , kote fanmi yo ak edikatè yo ede idantifye defi yo epi kreye solisyon ansanm. Nou avanse lè nou avanse ansanm.
2. Aksè : Sipò, Transparans, ak Opòtinite pou tout moun
Aksè vle di retire tout baryè—finansye, estriktirèl, lengwistik, ak emosyonèl—pou asire chak elèv gen sa yo bezwen pou reyisi.
Elaji Chemen Aprantisaj Ekitab yo
Chak timoun aprann yon fason diferan. Lekòl nou yo ta dwe reflete sa lè yo ofri plis opsyon, pa mwens. Mwen sipòte elajisman:
- Pwogram Montessori yo
- Pwogram imèsyon lang
- Modèl aprantisaj ki baze sou pwojè
Sa yo pa "siplemantè" pou elèv doue—yo se chemen esansyèl ak ekitab pou elèv ki divès kalite.
Cambridge gen yon istwa fyè de lekòl altènatif tankou Graham ak Parks , Cambridgeport , ak King Open , ki te mete aksan sou aprantisaj pratik ki santre sou elèv la . Nou dwe bati sou eritaj sa a—pa limite li.
Mwen sipòte tou nouvo chemen kreyatif tankou:
- Edikasyon STEAM
- Etid mondyal yo
- Pwogram konsepsyon ak anrichisman bileng
Transparans Resous ak Sipò pou Edikasyon
Nou dwe asire finansman an rive nan salklas yo, nan sèvis pou elèv yo, ak nan fanmi yo . Mwen sipòte:
- Transparans bidjè klè ak ekitab
- Otonomi pwofesyonèl ak devlopman pou edikatè yo
- Resous byennèt pou tout anplwaye yo
Akeyi Fanmi yo
Kominikasyon dwe simonte baryè lang ak teknoloji. Chak fanmi merite pou yo byen enfòme, respekte, epi enkli —pèsonn pa ta dwe oblije goumen pou yo tande yo. Epoutan, anpil moun fè sa—sitou lè y ap jere reyinyon IEP, pratik disiplin ki gen patipri, oswa enkyetid sekirite pandan y ap jere travay, swen, ak siviv. Istwa sa yo enpòtan. Yo dwe fòme fason nou rebati konfyans epi bay sipò.
Fanmi ak edikatè merite yon kominikasyon klè, ouvè ak respè mityèl nan tout aspè nan edikasyon yon timoun, enkli edikasyon espesyal. Mwen opoze kont akò—tankou akò konfidansyalite (NDA)—ki fè swenè oswa anplwaye pèdi vwa yo e ki limite yo. Lekòl piblik yo dwe responsab epi travay an kolaborasyon ak fanmi ak edikatè pou asire siksè chak timoun.
Kounye a, anpil fanmi pa okouran de sipò ak resous ki disponib pou yo—oswa de dwa ak sèvis yo gen dwa resevwa . Sa bezwen chanje.
Fòma Reyinyon ak Vwa Piblik
M ap sipòte fè reyinyon komite lekòl yo pi aksesib ak reponn — atravè fòma fleksib ak pwosesis angajman piblik ki pi klè. Kòmantè piblik pa dwe sèlman yon bwat pou make. Chak vwa merite rekonèsans ak swivi.
Si m eli, m ap eksplike klèman vòt mwen yo ak pwopozisyon mwen yo, epi m ap asire vwa kominote a resevwa respè ak swivi alè.
3. Reyalizasyon : Ekselans akademik ak aprantisaj ki bay lajwa
Reyalizasyon gen plis pase rezilta egzamen—li gen pou wè ak fòmasyon moun k ap aprann pandan tout lavi, sitwayen ki gen konpasyon, ak moun ki ka rezoud pwoblèm ak kreyativite.
Ekselans akademik
Nou dwe fikse gwo atant atravè yon ansèyman enklizif, ki reponn a kilti a epi ki selebre diferan fason pou aprann.
Sipò pèsonalize pou tout elèv
Chak elèv aprann yon fason diferan. Lekòl nou yo ta dwe ofri apwòch fleksib ak reponn byen — pa modèl ki fè tout moun menm jan. Sa vle di nou dwe koute pwofondman moun k ap okipe elèv yo ak edikatè yo, epi itilize fidbak yo pou gide ansèyman an. Pa egzanp, kèk metòd ka ede kèk elèv ki gen andikap, men pa tout. Nou dwe rete ouvè a yon seri estrateji ki satisfè bezwen inik chak elèv avèk diyite ak swen.
Pou elèv ki gen IEP yo: Twòp fanmi oblije fè anpil efò pou jwenn sèvis pitit yo bezwen yo. Mwen dakò pou ogmante pèsonèl ki resevwa fòmasyon, amelyore kominikasyon bilateral , epi kòmanse byen bonè pou idantifye bezwen elèv yo . Avèk bon sipò ak anviwònman enklizif, elèv ki gen IEP yo ka reyisi.
Pou elèv ki anba nivo klas yo oubyen ki gen bezwen sosyo-emosyonèl: Anpil nan elèv sa yo pa kalifye pou (IEP) yo epi yo souvan neglije yo. M ap defann entèvansyon siblé ak estrateji ansèyman ki bati konfyans ak rezistans emosyonèl .
Pou elèv avanse yo: Elèv sa yo bezwen defi ak sipò tou. Mwen pwopoze kou avanse, pwogram anrichisman, pwojè endepandan, ak mantora , avèk fòmasyon pwofesè ak zouti pou diferansye ansèyman an pou chak elèv ka grandi epi rete angaje.
Aprantisaj ak Byennèt ki gen Lajwa
Lè elèv yo santi yo an sekirite, enspire, epi konekte, aprantisaj la vin vivan. Mwen sipòte:
- Klima lekòl pozitif ki baze sou jantiyès ak enklizyon
- Resous sante mantal elaji
- Inisyativ kont entimidasyon
- Kourikoulòm ki reveye kreyativite ak pasyon
Konpetans lavi pou siksè
Elèv nou yo merite plis pase akademik. Mwen pwopoze pou entegre:
- Literati finansye
- Responsablite dijital
- Jesyon tan
- Ekonomi domestik
- Kominikasyon entèpèsonèl
Yo ta dwe anseye elèv yo konpetans sa yo depi nan lekòl primè rive nan lekòl segondè pou prepare yo pou yo endepandan ak pou yo aprann pandan tout lavi yo
Evalyasyon byen reflechi ak fidbak ki gen sans
Evalyasyon yo ta dwe yon zouti pou kwasans, pa pou jijman . Mwen sipòte:
- Metòd evalyasyon varye ak sansib a kilti
- Lidèchip pwofesè nan fason pou mete evalyasyon yo an plas
- Fidbak klè ak konstriktif pou elèv yo ak fanmi yo
- Vwa elèv ak fanmi yo nan fason nou mezire siksè
Anviwònman Aprantisaj ki Ansekirite e ki Enspire
Mwen sipòte envestisman nan:
- Pwogram STEAM yo
- Lang mondyal ak dezyèm lang yo kòmanse nan lekòl primè
- Patenarya avèk inivèsite ak enstitisyon lokal yo
- Enstalasyon lekòl ki an sekirite, enklizif, epi modènize
Patenarya Enpòtan
Pwofesè yo, fanmi yo, anplwaye yo, ak elèv yo merite pou yo tande yo, respekte yo, epi pou yo ba yo pouvwa. Mwen kwè nan yon kilti kolaborasyon reyèl, avèk:
- Vwa elèv ki apwopriye pou laj li
- Bouk fidbak edikatè yo
- Patisipasyon fanmi an
- Konvèsasyon onèt ak bilateral avèk lidè distri yo
Mwen souvan dekri sistèm edikasyon nou an kòm yon feri:
Elèv yo se pasaje yo.
Edikatè yo se navigatè k ap gide chemen an.
Anplwaye yo se ekip ki kenbe tout bagay ap mache.
Fanmi yo ak manm kominote a se ekipaj ki bay sipò a sou tè a.
Komite Lekòl la sèvi kòm faro ak bousòl—pou asire valè nou yo gide nou pi devan.
Yon sistèm ki bati sou ekite ak patenarya esansyèl si nou vle feri sa a rive nan destinasyon li: ekselans akademik, aprantisaj nan lajwa, ak siksè alontèm pou tout timoun.
Epi men verite a: Neglije menm yon sèl moun k ap aprann febli tout sistèm nan. Menm jan yon twou nan yon kwen feri a ap evantyèlman koule tout bato a, inegalite nenpòt kote afekte nou tout.
Responsabilite Sistèm nan tout antye ak Maksimize Efikasite
Cambridge envesti pami pi gwo kantite lajan pa elèv nan tout peyi a ($38,932.89 pa elèv an 2023, done DESE). Men, gwo depans poukont yo pa garanti yon gwo enpak. Mwen kwè pwofondman nan pwomès edikasyon piblik la—li sèvi pifò nan timoun nou yo epi li dwe rete solid—e se egzakteman pou sa nou dwe fè chak dola konte.
Nou dwe:
- Idantifye kòz rasin kote sistèm nan echwe
- Angaje tout moun ki konsène yo nan konvèsasyon onèt ak ouvè
- Elimine inefikasite ki retire atansyon sou ansèyman ak aprantisaj ki gen sans.
- Aliyen done, desizyon, ak aksyon pou maksimize valè pou elèv yo
Elèv nou yo merite yon sistèm ki priyorize non sèlman siksè akademik, men tou byennèt mantal, kreyativite, lajwa, ak preparasyon pou lavi.
Dènye Nouvèl ak Apèsi
Rasin nan Eksperyans, Kondwi pa Lespwa: Vizyon mwen pou Lekòl Piblik Cambridge yo
Poukisa m ap kouri: Yon nòt pèsonèl nan men Jia-Jing Lee
