عالمة في الطب. معلمة.
محامية. أم.
أنا جيا جينغ لي (جي جي لي) - ولدت في ماليزيا، وأفتخر بأنني مقيم في كامبريدج منذ عام 2009، وعالم طبي من حيث التدريب.
أنا أيضًا أم مخلصة، ومعلمة، ومتطوعة مجتمعية منذ فترة طويلة.
تعليم عالمي متجذر في المساواة
بعد حصولي على درجة الدكتوراه من معهد كارولينسكا في السويد، أكملتُ أبحاث ما بعد الدكتوراه في كلية الطب بجامعة هارفارد. سافرتُ عبر أربع قارات وخمس دول، وهو مسارٌ غير مألوفٍ علّمني المرونة والقدرة على التكيّف والتعاطف العميق مع الطلاب الذين يتنقلون بين أنظمة ولغاتٍ غير مألوفة. وقد شكّلت هذه التجارب التزامي الراسخ بالمساواة والرحمة في التعليم.
شغف مبكر ومستمر بالتعليم
بدأ شغفي بالتعليم مبكرًا. كطالب جامعي، عملت مُدرّسًا بديلًا في ماليزيا. وخلال فترة تدريبي للدكتوراه، درّستُ طلابًا جامعيين في المختبر. لاحقًا، درّستُ أطفالي منزليًا لمدة سبع سنوات، بينما كنتُ أُدير مبادرات تعليمية مجتمعية ودولية. منحتني هذه التجارب فهمًا عميقًا وواسعًا وعمليًا لكيفية تعلّم الطلاب، وكيفية دعم المُعلّمين في بيئات تعليمية متنوعة ومتطورة.
القيادة المجتمعية والعمل غير الربحي
على مدار العقد الماضي، ابتعدتُ عن المجال الأكاديمي لتربية أطفالي وخدمة مجتمعنا. أسستُ وقُدتُ مبادراتٍ غير ربحية تُركز على التعليم والتبادل الثقافي والخدمات الإنسانية والصحة النفسية، وأدرتُ مشاريعَ محليةً وعالميةً تخدم الأطفال والشباب والبالغين. نسقتُ متطوعين دوليين، وأنتجتُ محتوى تعليميًا ووسائط متعددة. أشغل حاليًا منصب عضو مجلس إدارة منظمتين غير ربحيتين، إحداهما منظمةٌ أسستُها وما زلتُ أقودها، وما زلتُ ملتزمًا شخصيًا بدعم مجموعة واسعة من المبادرات المجتمعية.
حل المشكلات والتفكير النظمي وبناء الفريق
بفضل خبرتي في علوم الطب والقيادة غير الربحية، تلقيت تدريبًا على التفكير النقدي وحل المشكلات الإبداعية والتعاون بين القطاعات.
لقد عملت في مختلف التخصصات - مع العلماء، وقادة المنظمات غير الربحية، والناشرين، والفنانين، والمبرمجين، ومباشرة مع الأطفال والأسر - وغالبًا ما كنت بمثابة جسر لربط الناس، ومواءمة الأهداف، وبناء البرامج التي تستجيب للاحتياجات الحقيقية.
تجربة الوالدين والالتزام بالمساواة
بصفتي أمًا، فقد شهدتُ بنفسي عملية برنامج التعليم الفردي (IEP) في مدارس كامبريدج العامة (CPS)، وأفهم نقاط القوة والثغرات في نظامنا التعليمي العام. لقد أدركتُ بعمق أن لكل طفل احتياجاته - أكاديمية، أو اجتماعية-عاطفية، أو مهارات حياتية - وأن كل طفل يستحق دعمًا مصممًا خصيصًا لمساعدته على النمو. لا ينبغي أبدًا تحديد الاحتياجات بشكل ضيق. فالإنصاف يعني الاعتراف بجميع تجارب الطلاب والاستجابة لها.
لقد كنت أحد أولياء أمور طلاب مدارس CPS منذ أكثر من 11 عامًا قبل أن أقوم بتعليم أطفالي في المنزل، والآن أصبحت أحد أولياء أمور طلاب مدارس CPS العائدين، جالبين معي رؤى جديدة ومعرفة عميقة بنظامنا.
بناء جسور متعددة الثقافات واللغات
بفضل إتقاني للعديد من اللغات واللهجات، أحمل منظورًا متعدد الثقافات يثري قدرتي على التواصل مع المجتمعات المتنوعة وبناء الجسور بين الثقافات والخبرات.
رؤية الشراكة والاحترام
باعتباري مقدم رعاية، ومعلم، وقائد منظمة غير ربحية، ومتعلم مدى الحياة مدرب في أنظمة متنوعة، فإنني أجلب منظورًا عالميًا وشاملًا ورحيمًا وعمليًا.
أعتقد أن مدارس كامبريدج العامة يجب أن تعمل كعائلة واحدة مترابطة - حيث تدعم الشراكة والتواصل الواضح كل طالب، وكل معلم، وكل مقدم رعاية، وكل عضو من أعضاء هيئة التدريس، وكل عضو في المجتمع - كل أصحاب المصلحة.
لماذا أركض
بفضل حبي العميق للتعليم وإيماني الراسخ بالمساواة، فأنا مستعد لجلب مهاراتي وقلبي إلى لجنة المدرسة - حتى تتاح لكل طفل، بغض النظر عن خلفيته، الفرصة للنجاح.
سأعمل بلا كلل للاستماع إلى الطلاب والأسر والمعلمين والموظفين، وتعزيز بيئة شاملة وداعمة حيث يكون لكل صوت أهمية.
تشمل أولوياتي:
- تعزيز خدمات دعم الطلاب
- تعزيز المساواة في الموارد
- تحسين التواصل عبر مجتمع المدرسة
إذا تم انتخابي، سأقوم بجدولة لقاءات منتظمة مع مقدمي الرعاية والمعلمين والموظفين وأعضاء المجتمع في جميع المدارس للبقاء على اتصال والاستجابة.
أنا ملتزم بالخدمة دون قبول راتب، مع التركيز بشكل كامل على الدفاع عن المصالح الأفضل للطلاب والأسر.
متجذرة في كامبريدج
أنا وزوجي نربي طفلينا هنا، وكامبريدج هي المكان الذي نسميه موطننا بكل فخر.
آخر الأخبار والرؤى
مرتكزة على الخبرة، مدفوعة بالأمل: رؤيتي لمدارس كامبريدج العامة
لماذا أترشح؟: ملاحظة شخصية من جيا جينغ لي
