የእኔ ሶስት ዋና ዋና ቅድሚያዎች እናብዙ
ሀccess, እና ሀስኬት
ሁሉንም የሚያገለግል የትምህርት ሥርዓት መሠረት
እያንዳንዱን ልጅ በእውነት የሚያገለግል የትምህርት ሥርዓት መፍጠር በትኩረት እና ተያያዥነት ያለው አካሄድ ይጠይቃል።
ለዚህም ነው ስራዬን በሶስት ዋና ዋና ቅድሚያዎች ላይ ያደረግኩት፡ ፍትሃዊነት፣ ተደራሽነት እና ስኬት.
- ፍትሃዊነት ሁሉም ተማሪዎች - አስተዳደጋቸው ወይም ችሎታቸው ምንም ቢሆን - እንዲታዩ፣ እንዲከበሩ እና እንደሚደገፉ ያረጋግጣል።
- መዳረሻ ብዙውን ጊዜ ተማሪዎች ሙሉ በሙሉ እንዳይሳተፉ የሚከለክሉትን - የገንዘብ፣ የቋንቋ፣ መዋቅራዊ እና ስሜታዊ - መሰናክሎችን ያስወግዳል።
- ስኬት የማወቅ ጉጉት፣ በራስ የመተማመን እና ለህይወት ፈተናዎች ዝግጁ የሆኑትን የዕድሜ ልክ ተማሪዎችን ለማሳደግ ከፈተና ውጤቶች አልፏል።
እነዚህ ቅድሚያ የሚሰጣቸው ነገሮች አንድ ላይ ሆነው ለት/ቤት ስርአት መሰረት ይሆናሉ። እያንዳንዱ ተማሪ በአካዳሚክ፣ በማህበራዊ እና በስሜታዊነት ማደግ ይችላል።
1. ፍትሃዊነትእያንዳንዱ ልጅ ፣ እያንዳንዱ ቤተሰብ ፣ እያንዳንዱ ድምጽ
እኩልነት ማለት ለእያንዳንዱ ተማሪ እውነተኛ እድሎች ማለት ነው፣ እና የእለት ተእለት ቁርጠኝነትን ይጠይቃል። ዘር፣ ችሎታ፣ ቋንቋ ወይም የኋላ ታሪክ ሳይለይ እያንዳንዱ ተማሪ እንዲሰማው ለማድረግ እሰራለሁ። የታየ፣ የተደገፈ እና ዋጋ ያለው. ፍትሃዊነት ስርዓትን ስለመገንባት ነው rለእያንዳንዱ ልጅ እውቅና ይሰጣል, እያንዳንዱን ተማሪ ያከብራልእና እያንዳንዱ ተማሪ እንዲበለጽግ እውነተኛ እድል ይሰጣል።
ሁሉም ቤተሰቦች በልጆቻቸው ትምህርት ሙሉ በሙሉ እንዲሳተፉ የሚከለክሉ የስርዓት መሰናክሎችን እና የዘር መዋቅሮችን ማስወገድ አስፈላጊ ነው። እያንዳንዱ ቤተሰብ በተለምዶ የተቋቋመ ተሳትፎ መንገድ ላይ መሳተፍ እንደማይችል እናውቃለን — ምክንያቱም ብዙ ሥራዎች፣ የአካል ወይም የአእምሮ ድካም ወይም ሌሎች እንግዶች እንደሚኖሩ ነው። ስለዚህ፣ እያንዳንዱ ተንከባካቢ እንዲታይ፣ እንዲሰማ እና እንደሚደገፍ ለማረጋገጥ አቀፍ እና ለሁሉም ክፍት መንገዶችን መፍጠር አስፈላጊ ነው።
የትምህርት ቤት ምርጫን ለእያንዳንዱ ልጅ እንደገና እናድርግ።
ቁጥጥር የሚደረግበት ምርጫ በመጀመሪያ የተነደፈው በተለያዩ የእድል ደረጃዎች እና ሀብቶች ባሉ ሰፈሮች መካከል ያለውን ዕድል ሚዛናዊ ለማድረግ ነው። ነገር ግን፣ በጊዜ ሂደት፣ የፖሊሲ ሽግግሮች - ልክ እንደ የቀረቤታ ምርጫዎች - ሳያውቁት ስርዓቱን ለመፍታት የተፈጠረውን ኢፍትሃዊነት መልሰው አስተዋውቀዋል።
በማህበረሰብ የሚመራ፣ ፍትሃዊነትን ያማከለ ቁጥጥር የሚደረግበት ምርጫ - ቤተሰቦችን የሚያዳምጥ፣ የትምህርት ቤት ማንነትን የሚያከብር እና በዲስትሪክቱ ውስጥ ፍትሃዊ በሆነ መልኩ እድል የሚያሰራጭበት ጊዜ ነው።
የዕድል ክፍተቶችን መዝጋት
የዕድል ክፍተቶችን መዝጋት አለብን - የስኬት ክፍተቶችን መለካት ብቻ አይደለም። እያለ የስኬት ክፍተቶች ውጤቱን ያንፀባርቃል ፣ የአጋጣሚ ክፍተቶች ጥልቅ መንስኤዎችን ያጋልጣሉ. እነሱን ለመዝጋት፣ እሰፋለሁ፡-
- ቀደምት ማንበብና መጻፍ
- የሁለት ቋንቋ ድጋፍ
- ባህልን ያካተተ ሥርዓተ ትምህርት
- የልዩ ትምህርት መርጃዎች
እኩልነት ማለት ለእያንዳንዱ ተማሪ የሚፈልገውን መስጠት ማለት ነው - ለሁሉም ተመሳሳይ አለመስጠት። ይህ የሚያጠቃልለው፡-
- መደገፍ የተለያዩ የመማሪያ ቅጦች- የእይታ ፣ የመስማት እና የእጅ-በላይ
- ወደነበረበት በመመለስ ላይ ፈጠራ, በፕሮጀክት ላይ የተመሰረተ ትምህርት
- ማረጋገጥ የአስተማሪ ተለዋዋጭነት በስርአተ ትምህርት እና በማስተማር
- በማቅረብ ላይ የቴክኖሎጂ መሳሪያዎች የሰውን ግንኙነት የሚያሻሽሉ - የማይተኩ
- ማድረግ የተማሪ አገልግሎት ቢሮ (OSS) የበለጠ ተደራሽ እና ምላሽ ሰጪ
- መፍጠር የእድገት እድሎች ለሁሉም ተማሪዎች፡ ያገኙትን፣ ጥሩ ለመሆን ዝግጁ የሆኑ እና በመካከላቸው ያሉ ሁሉ
ንብረትን ማሳደግ
እያንዳንዱ ተማሪ ይገባዋል አካዴሚያዊ, ማህበራዊ እና ስሜታዊ ድጋፍ- እና ይህ የሚጀምረው በሁሉም የትምህርት ቤታችን ስርዓታችን ውስጥ ባሉ ጠንካራ፣ አካታች ማህበረሰቦች ነው። የአእምሮ ጤና፣ የባለቤትነት ስሜት እና መተማመን ግንኙነቶች ተጨማሪዎች አይደሉም - እነሱ ለተማሪ ስኬት መሰረት ናቸው.
ትምህርት ቤቶች ንብረት የሚጀመርባቸው ናቸው።
ተማሪዎቻችን አብዛኛውን የንቃት ሰዓታቸውን በትምህርት ቤት ያሳልፋሉ። ቤተሰቦች ወሳኝ ሲሆኑ ትምህርት ቤቶች ግን አሏቸው ትልቁ የዕለት ተዕለት ዕድል ወጣቶችን ለመደገፍ፣ ለመምራት እና ለማሳደግ። ተማሪዎች የሚሰማቸውን አካባቢ መፍጠር አለብን አስተማማኝ፣ ዋጋ ያለው እና የተወደደእና ለማደግ በሚያስፈልጋቸው መሳሪያዎች የታጠቁ ናቸው-አስተዳደጋቸው፣ የቤተሰብ ሁኔታቸው ወይም የመማሪያ ስልታቸው ምንም ይሁን ምን.
ተማሪዎች እንደተገናኙ ሲሰማቸው እና መማር ሲደሰቱ ይታያሉ - ስላለባቸው ሳይሆን ስለፈለጉ ነው። ደስታ እና ባለቤትነት ወደ መተጫጨት ያመራሉ, እና ይህ ሲሆን, እንደ ሥር የሰደደ መቅረት የመሳሰሉ ተግዳሮቶች እየደበዘዙ መሄድ ይጀምራሉ.
ተማሪዎቻችንን የሚደግፉ አዋቂዎችን ይደግፉ
ይህን አይነት ባህል ለመገንባት ተማሪዎቻችንን በየቀኑ የሚደግፉ አዋቂዎችን መንከባከብ አለብን፡-
- የክፍል አስተማሪዎች
- ልዩ አስተማሪዎች (ጥበብ፣ ሙዚቃ፣ ፒኢ፣ የቋንቋ አስተማሪዎች፣ ወዘተ)
- ፕሮፌሽናል ባለሙያዎች
- የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስቶች፣ አማካሪዎች፣ ማህበራዊ ሰራተኞች፣ ጣልቃ ገብ እና ቴራፒስቶች
- ተተኪ መምህራን እና ሌሎች ቀጥተኛ ድጋፍ ሰጪ ሰራተኞች
እነዚህ አስተማሪዎች ናቸው ለተማሪዎቻችን ቅርብ- ተግዳሮቶቻቸውን ፣ እድገታቸውን እና አቅማቸውን በገዛ እጃቸው ይመለከታሉ። ድምፃቸው መሆን አለበት። በውሳኔ አሰጣጥ ውስጥ የተከበረ, እና የእነሱ ደህንነት እና ሙያዊ ራስን በራስ ማስተዳደር በንቃት መደገፍ አለበት።
አመራር መደገፍ አለበት እንጂ ዝምታ አይደለም።
የትምህርት ቤቱን ሁኔታ የሚደግፍ ሁኔታ ለመፍጠር መምህራን ከርዕሰ መምህራን እርዳታ ይፈልጋሉ ትብብር እና ክፍት ግንኙነት ስለሚያስፈልጋቸው ነገር. የአጋርነት ባህል በመተማመን ይጀምራል - እና ያንን በየደረጃው መገንባት አለብን።
እውነተኛ ድጋፍ ምን ይመስላል
አስተማሪዎቻችንን እና ሰራተኞቻችንን መደገፍ ማለት፡-
- ተጨማሪ ሰራተኞችን መስጠት የተለያዩ የተማሪ ፍላጎቶችን ለማሟላት በክፍል ውስጥ
- ቀጣይነት ያለው የውስጠ-አገልግሎት ስልጠና መስጠት ከባህሪዎች በስተጀርባ ያልተሟሉ ፍላጎቶችን ለመረዳት እና ለመፍታት
- ትብብርን ማጎልበት እና ክፍት ፣ የሁለት መንገድ ውይይት በአስተማሪዎች, በርዕሰ መምህራን እና በዲስትሪክት መሪዎች መካከል
- ግልጽነትን እና መተማመንን ማሳደግ በሁሉም ደረጃዎች ታማኝ ግንኙነትን እና ችግሮችን ለመፍታት አጋርነትን ለማበረታታት
- ለአእምሮ ጤንነት እና ደህንነት ቅድሚያ መስጠት የሰራተኞች እና አስተማሪዎች
ባለቤትነት ለሁሉም ነው።
መሆን የተማሪ ልምድ ብቻ አይደለም - ስርዓት-ሰፊ ልምምድ ነው። ተማሪዎቻችንን በቀጥታ የሚያገለግሉ አስተማሪዎች፣ ፕሮፌሽናል ባለሙያዎች እና ድጋፍ ሰጪ ሰራተኞች ሲሆኑ የተደገፈ፣ የስልጣን እና የተከበረሁሉም ይጠቅማል። ጎልማሶች እና ተማሪዎች እርስ በርሳቸው ይማራሉ - እና አብረው ይሳካሉ።
ምክንያቱም ትምህርት ማለት ይህ ነው፡- የጋራ የእድገት፣ የመተማመን እና የሰዎች ግንኙነት ጉዞ.
የእውነተኛ ማህበረሰብ ተሳትፎ ባህል መገንባት
መደበኛ ማዘጋጃ ቤቶች ፣ ባለብዙ ቋንቋ ማዳረስ, እና በጋራ የተፈጠረ ፖሊሲ ማውጣት መነሻው ብቻ ናቸው። ያስፈልገናል የሁለት መንገድ፣ ቀጣይነት ያለው ውይይት- ከአመራር የሚመጡ ዝመናዎች ብቻ አይደሉም።
ለመፍጠር እሰራለሁ። የጋራ ኃላፊነት እና መተማመን ባህልቤተሰቦች እና አስተማሪዎች የሚረዱበት ችግሮችን መለየት እና መፍትሄዎችን በጋራ መፍጠር. አብረን ስንንቀሳቀስ ወደ ፊት እንሄዳለን።
2. መዳረሻለሁሉም ድጋፍ ፣ ግልፅነት እና ዕድል
ተደራሽነት ማለት እያንዳንዱ ተማሪ ስኬታማ ለመሆን የሚያስፈልገው ነገር እንዲኖረው ለማድረግ ሁሉንም መሰናክሎች - የገንዘብ፣ መዋቅራዊ፣ ቋንቋ እና ስሜታዊ ማስወገድ ማለት ነው።
ፍትሃዊ የመማሪያ መንገዶችን ማስፋፋት።
እያንዳንዱ ልጅ በተለየ መንገድ ይማራል. ትምህርት ቤቶቻችን ጥቂት ሳይሆን ብዙ አማራጮችን በማቅረብ ያንን ማንጸባረቅ አለባቸው። መስፋፋቱን እደግፋለሁ፡-
- Montessori ፕሮግራሞች
- የቋንቋ አስማጭ ፕሮግራሞች
- በፕሮጀክት ላይ የተመሰረቱ የመማሪያ ሞዴሎች
እነዚህ ተሰጥኦ ላላቸው ተማሪዎች “ተጨማሪ” አይደሉም - እነሱ ናቸው። አስፈላጊ ፣ ፍትሃዊ መንገዶች ለተለያዩ ተማሪዎች።
ካምብሪጅ እንደ አማራጭ ትምህርት ቤቶች የሚያኮራ ታሪክ አለው። ግራሃም እና ፓርኮች, ካምብሪጅፖርት, እና ኪንግ ክፈት, ይህም አጽንዖት ሰጥቷል ተማሪን ያማከለ፣ በእጅ ላይ መማር. አለብን በዚህ ውርስ ላይ መገንባት - አይገድበውም።.
እኔም እንደሚከተሉት ያሉ አዲስ የፈጠራ መንገዶችን እደግፋለሁ።
- የSTEAM ትምህርት
- ዓለም አቀፍ ጥናቶች
- የንድፍ እና የሁለት ቋንቋ ማበልጸጊያ ፕሮግራሞች
የሀብት ግልፅነት እና ደጋፊ አስተማሪዎች
ማረጋገጥ አለብን የገንዘብ ድጋፍ ወደ ክፍሎች፣ የተማሪ አገልግሎቶች እና ቤተሰቦች ይደርሳል. እደግፋለሁ፡-
- ግልጽ እና ፍትሃዊ የበጀት ግልፅነት
- ለአስተማሪዎች ሙያዊ ራስን በራስ ማስተዳደር እና ልማት
- ለሁሉም ሰራተኞች የጤንነት መርጃዎች
የእንኳን ደህና መጣችሁ ቤተሰቦች
መግባባት የቋንቋና የቴክኖሎጂ እንቅፋቶችን ማሸነፍ አለበት። እያንዳንዱ ቤተሰብ በግልፅ መረጃ የተደገፈ፣ የተከበረ እና የተካተተ መሆን አለበት — ማንም የተሰማ ለመሆን መታገል የሚያስፈልገው መሆኑን መቀየር አለበት።
ቤተሰቦችና አስተማሪዎች በልጅ ትምህርት ሁሉም ዘርፎች፣ ልዩ ትምህርት ጨምሮ፣ ግልጽና ክፍት እና መካከለኛ አክብሮት ያላቸው እንግዶችን ያስፈልጋሉ። እኔ ለማንኛውም የእንግዶች ድምፅን የሚያጥም እና የሚገደብ እንደ ያለ አንደበት ስምምነቶች (NDAs) እቃወማለሁ። ህዝባዊ ትምህርት ቤቶች እንደገና ስለሚሰጡ ኃላፊነት ማድረግና ከቤተሰቦችና ከአስተማሪዎች ጋር በመስራት ሁሉም ልጆች ስኬት እንዲያገኙ መንገድ መፈጸም አለበት።
ከአደጋ መዳን፣ እስከ አካባቢ ውስጥ ያሉ ህጋዊ አቅራቢያዎች፣ ኢ.ኢ.ፒ ስብሰባዎችና እንቅፋት ያላቸው የቅጣት ሥርዓቶች ድረስ፣ ብዙ ቤተሰቦች በስራ፣ በእንክብካቤ እና በየቀኑ ተግባራት መካከል በተለያዩ እንቅፋቶች ይወድቃሉ። እነዚህ ታሪኮች አስፈላጊ ናቸው፤ ምን እንደምንሰራ እና ድጋፍ እንዴት እንደምንደርስ ለመመሪያ መሆን አለባቸው።
የስብሰባ ቅርንጫፍና የህዝብ ድምፅ
የትምህርት ኮሚቴ ስብሰባዎችን በተስተናጋጅነት እና በቀላሉ ለማድረግ እናገዛለሁ — በተለዋዋጭ ቅርንጫፎች እና በግልፅ የህዝብ ተሳትፎ ሂደቶች። የህዝብ አስተያየት ለመሙላት እንጂ እንደ ባክስ መሆን አይገባም። እያንዳንዱ ድምፅ መታወቅና መከተል ይጠበቃል።
እንደ ተመረጥሁ፣ የእኔን ድምፆችና እቅዶች በግልጽ እንደማቅረብ እና የህብረቱን ድምፆች በአክብሮት እና በጊዜያዊ መከተል እንደሚቀበሉ እንደማድረግ እገናኛለሁ።
3. ስኬትየአካዳሚክ ልቀት እና አስደሳች ትምህርት
ስኬት ከፈተና ውጤቶች በላይ ነው - እሱ የዕድሜ ልክ ተማሪዎችን፣ ሩህሩህ ዜጎችን እና የፈጠራ ችግር ፈቺዎችን ስለማሳደግ ነው።
የትምህርት ልቀት
ማዘጋጀት አለብን ከፍተኛ የሚጠበቁ የተለያዩ የመማሪያ መንገዶችን በሚያከብር፣አካታች፣ባህላዊ ምላሽ ሰጪ ትምህርት።
ለሁሉም ተማሪዎች የተዘጋጀ ድጋፍ
ተማሪ ሁሉ በተለያዩ መንገዶች ይማራል። ትምህርት ቤታችን ቀላልና እንደ እርስዎ ያልሆነ መንገድ እንዲያቀርብ አለበት። ይህም የእንክብካቤ ሰራተኞችና አስተማሪዎችን በጥልቅ መስማትና እነሱ ያቀረቡትን አስተያየት ለመመራት ማለት ነው። ለምሳሌ፣ አንዳንድ ዘዴዎች ለአንዳንድ ከሥነ ችግሮች ጋር ያሉ ተማሪዎች አገዛዝ ሊሰጥ እንደሚችል ነገር ግን ለሌሎች አይሆንም። እያንዳንዱ ተማሪ እንዲያገኙት የተለያዩ ስርዓቶችን በክብርና በእንክብካቤ መቀበል አለብን።
IEPs ላላቸው ተማሪዎች፡- በጣም ብዙ ቤተሰቦች ልጆቻቸው የሚያስፈልጋቸውን አገልግሎት ለማግኘት ጠንክረን መግፋት አለባቸው። የሰለጠኑ ሰራተኞችን መጨመር እና ማሻሻልን እደግፋለሁ። የሁለት መንገድ ግንኙነት, እና የተማሪ ፍላጎቶችን ለመለየት ቀደም ብሎ መጀመር. በትክክለኛ ድጋፍ እና አካታች አከባቢዎች፣ IEP ያላቸው ተማሪዎች ማደግ ይችላሉ።
ከክፍል በታች ለሆኑ ተማሪዎች ወይም ማህበራዊ-ስሜታዊ ፍላጎቶች ላላቸው ተማሪዎች፡- ከእነዚህ ተማሪዎች መካከል ብዙዎቹ ለ IEPs ብቁ አይደሉም እና ብዙ ጊዜ ችላ ይባላሉ. እኔ እሟገታለሁ። የታለሙ ጣልቃገብነቶች እና የሚገነቡ የማስተማሪያ ስልቶች በራስ መተማመን እና ስሜታዊ የመቋቋም ችሎታ.
ለላቁ ተማሪዎች፡- እነዚህ ተማሪዎች ፈተና እና ድጋፍ ያስፈልጋቸዋል። ሀሳብ አቀርባለሁ። የላቀ የኮርስ ሥራ፣ የማበልጸግ ፕሮግራሞች፣ ገለልተኛ ፕሮጀክቶች እና አማካሪዎች፣ ጋር የመምህራን ስልጠና እና መመሪያዎችን ለመለየት የሚረዱ መሳሪያዎች ስለዚህ እያንዳንዱ ተማሪ ማደግ እና መተጫጨት ይችላል።
ደስተኛ ትምህርት እና ደህንነት
ተማሪዎች ደህንነት ሲሰማቸው፣ ተመስጦ እና እንደተገናኙ፣ መማር ሕያው ይሆናል። እደግፋለሁ፡-
- በደግነት እና በማካተት ላይ የተመሰረተ አዎንታዊ የትምህርት ቤት የአየር ሁኔታ
- የተስፋፋ የአእምሮ ጤና ሀብቶች
- ፀረ-ጉልበተኝነት ተነሳሽነት
- ፈጠራን እና ስሜትን የሚቀሰቅሱ ሥርዓተ-ትምህርት
ለስኬት የህይወት ችሎታዎች
ተማሪዎቻችን ከአካዳሚክ በላይ ይገባቸዋል። እንዲዋሃድ ሀሳብ አቀርባለሁ፡-
- የፋይናንስ እውቀት
- ዲጂታል ኃላፊነት
- የጊዜ አስተዳደር
- የቤት ኢኮኖሚክስ
- የግለሰቦች ግንኙነት
ተማሪዎችን ለማዘጋጀት እነዚህ ክህሎቶች ከአንደኛ ደረጃ እስከ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መማር አለባቸው ነፃነት እና የዕድሜ ልክ ትምህርት.
አሳቢ ግምገማ እና ትርጉም ያለው ግብረመልስ
ግምገማዎች መሳሪያ መሆን አለባቸው እድገት እንጂ ፍርድ አይደለም።. እደግፋለሁ፡-
- ለባህል ጠንቃቃ፣ የተለያዩ የግምገማ ዘዴዎች
- ግምገማዎችን በመቅረጽ ላይ የመምህራን አመራር
- ለተማሪዎች እና ቤተሰቦች ግልጽ፣ ገንቢ አስተያየት
- ስኬትን እንዴት እንደምንለካ በመቅረጽ የተማሪ እና የቤተሰብ ድምጽ
ደህንነቱ የተጠበቀ፣ ተነሳሽነት ያለው የመማሪያ አካባቢ
በሚከተሉት ውስጥ ኢንቨስትመንቶችን እደግፋለሁ
- STEAM ፕሮግራሞች
- ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጀምሮ የአለም እና ሁለተኛ ቋንቋዎች
- ከአከባቢ ዩኒቨርሲቲዎች እና ተቋማት ጋር ትብብር
- ደህንነቱ የተጠበቀ፣ አካታች እና የዘመኑ የትምህርት ቤት መገልገያዎች
የአጋርነት ጉዳዮች
አስተማሪዎች፣ ቤተሰቦች፣ ሰራተኞች እና ተማሪዎች መሆን ይገባቸዋል። ተሰምቶ፣ ተከብሮ እና ስልጣን ተሰጥቶታል።. በእውነተኛ የትብብር ባህል አምናለሁ፡-
- ከዕድሜ ጋር የሚስማማ የተማሪ ድምፅ
- የአስተማሪ አስተያየት ምልልስ
- የቤተሰብ ተሳትፎ
- ከዲስትሪክት መሪዎች ጋር በታማኝነት የሁለት መንገድ ውይይት
ብዙ ጊዜ የትምህርት ስርዓታችንን ሀ ጀልባ
ተማሪዎች ተሳፋሪዎች ናቸው።
አስተማሪዎች መንገዱን የሚመሩ መርከበኞች ናቸው።
ሰራተኞቹ ሁሉንም ነገር እየሰሩ ያሉ ሰራተኞች ናቸው።
ቤተሰቦች እና የማህበረሰብ አባላት ደጋፊ የባህር ዳርቻ ሰራተኞች ናቸው።
የትምህርት ቤቱ ኮሚቴ እንደ ብርሃን ሃውስ እና ኮምፓስ ሆኖ ያገለግላል—እሴቶቻችን ወደፊት እንዲመሩን ያረጋግጣል።
ላይ የተገነባ ስርዓት ፍትሃዊነት እና አጋርነት ይህ ጀልባ መድረሻው እንዲደርስ ከፈለግን አስፈላጊ ነው፡- አካዴሚያዊ ልቀት፣ አስደሳች ትምህርት እና የረጅም ጊዜ ስኬት ለሁሉም ልጆች.
እና እውነታው ይሄ ነው፡- አንድ ተማሪን እንኳን ችላ ማለት አጠቃላይ ስርዓቱን ያዳክማል። ልክ በጀልባው አንድ ጥግ ላይ ያለ ቀዳዳ በመጨረሻ መርከቧን በሙሉ እንደሚሰምጥ፣ የትም ቦታ ኢፍትሃዊነት ሁላችንንም ይነካል።
ካምብሪጅ በአገር አቀፍ ደረጃ በተማሪ አንዱ ላይ ከፍተኛ ወጪ ያደርጋል (2023 እ.ኤ.አ. ለአንድ ተማሪ $38,932.89፣ የDESE ውሂብ)። ነገር ግን ከፍተኛ ወጪ ብቻ ከፍተኛ ተጽእኖ አያረጋግጥም። እኔ በህዝባዊ ትምህርት ተስፋ በጥልቅ እመኛለሁ፤ ይህ ትምህርት ከብዙ ልጆቻችን አገልግሎት ሲያደርግ እና ጠንካራ መሆኑ አለበት፤ ስለዚህም እያንዳንዱ ዶላር እንዲኖረው እንዴት እንደምንያደርግ እነግራለሁ.
($38,932.89 ለአንድ ተማሪ በ2023፣ DESE ውሂብ)። ነገር ግን ከፍተኛ ወጪ ብቻውን ከፍተኛ ተፅዕኖን አያረጋግጥም. በሕዝብ ትምህርት ተስፋ አምናለሁ - አብዛኞቹን ልጆቻችንን ያገለግላል እና ጠንካራ ሆኖ መቀጠል አለበት - እና ለዚህ ነው እያንዳንዱን ዶላር መቁጠር ያለብን።
አለብን፡-
- የስር መንስኤዎችን መለየት ስርዓቱ አጭር በሆነበት
- ሁሉንም ባለድርሻ አካላት ያሳትፉ በታማኝነት ፣ ክፍት ንግግሮች
- ድክመቶችን ያስወግዱ ትኩረትን ትርጉም ካለው ትምህርት እና ትምህርት የሚያርቅ
- ውሂብን፣ ውሳኔዎችን እና ድርጊቶችን አሰልፍ የተማሪዎችን ዋጋ ከፍ ለማድረግ
ተማሪዎቻችን ለአካዳሚክ ስኬት ብቻ ሳይሆን ቅድሚያ የሚሰጠው ሥርዓት ይገባቸዋል። የአእምሮ ደህንነት, ፈጠራ, ደስታ, እና ለህይወት ዝግጁነት.
የቅርብ ጊዜ ዜናዎች እና ግንዛቤዎች
በተሞክሮ የተቀመጠ በተስፋ የተነደፈ፡ ለኬምብሪጅ ህዝብ ትምህርት ያለኝ እንቅስቃሴ
ለምን እሮጣለሁ፡ የጂያ-ጂንግ ሊ የግል ማስታወሻ (Jia-Jing Lee)
